03文本类阅读（现代文阅读）任务群4 任务4 考点13 叙述顺序-【翰庭学霸】2023中考语文配套课件（广东专版）

任务四　写作技巧 考点十三　 叙述顺序 2 真题再现 知识积累 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 3 真题再现 1.（2020·广东·T16）选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。（4分）【插叙及作用】 【答案】①“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后独自在山村生活”，（引用原文举例）②写出了母亲独居山村的寂寞和冷清，（写出了……）③交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，（交代了……）④揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。（揭示了……）（每点1分） 学霸中考·语文 知识积累 顺叙 按事件发生、发展、结果的先后顺序来写。 作用：使叙述有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，使人印象深刻。 教材示例：《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程。 倒叙 先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后再用顺叙写出整个过程。 作用：引发思考，制造悬念，引人入胜，使故事情节波澜起伏，增强文章的生动性，让故事更加惊心动魄、扣人心弦。 教材示例：《背影》开头以一句“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”导入对往事的回忆，然后写父子车站送别的一段往事，最后用一段抒情议论收束全文。 学霸中考·语文 插叙 由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者有更全面的了解，后再接着主线继续叙述。 作用：对情节起补充、丰富的作用，可丰富人物形象，突出中心。 教材示例：《故乡》中，“我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片段，借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残，一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑，摧残了他的精神，默认了那条横亘在自己与童年伙伴之间不可逾越的界限。不仅使闰土的形象更鲜明，也深化了主题。 学霸中考·语文 补叙 叙述结束时，补充交代与主要情节相关的内容。 作用：对情节起补充交代的作用，行文严密，结构完整；使人物形象更丰富，中心更突出。在结构上有照应上文的作用。 教材示例：《智取生辰纲》一文，叙述在黄泥冈松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法当面吃酒、以瓢下药的经过。通过补叙使文章真相大白。 强化训练：（十八）3. 学霸中考·语文 $