03文本类阅读（现代文阅读）任务群4 任务3 考点9 人物形象分析-【翰庭学霸】2023中考语文配套课件（广东专版）

任务三　人物分析 考点九　 人物形象分析 2 真题再现 教材链接 解题技巧 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 3 1.(2021·广东·T17)你认为选文的主人公是谁,请结合全文说明理由。(4分) 【区分主次人物】 【答案】能以选文内容为依据,言之成理,给4分。 示例一:“他”是主人公。(1分)选文以“她”的视角,讲述以“他”为代表的边关战士的戍边生活和爱情故事,歌颂了他们不怕艰苦、不怕牺牲的崇高精神。(3分) 示例二:“她”是主人公。(1分)作者用大量笔墨来塑造以“她”为代表的军人的爱人(家属)的形象,赞颂了军人家属为支持边关战士保家卫国而在背后无私奉献的精神。(3分) 示例三:他们都是主人公。(1分)“他”戍守边关,为保家卫国而殉职;“她”理解、支持“他”,坚守他们的爱情。作者通过塑造他们的形象,赞颂了军人及其家属为了国家安宁、万家团圆作出牺牲的奉献精神。(3分) 【说明:本题考查对主次要人物的区分。思路=判断主人公+内容概括+主旨分析】 真题再现 学霸中考·语文 2.(2013·广东·T15)请结合文本,概括商未央的形象特点。(4分)【结合文本分析人物形象】 【答案】①善良、有爱心(形象特点):收养了低能儿葵葵,给他慈父般的关怀(联系原文);②有宽广的胸怀(有气量)(形象特点):面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责,不作辩解(联系原文);③善于发现孩子的潜能(形象特点):发现画作、拍摄相片、给报社写文章等(联系原文)。(答对一点给2分,答对任意两点给4分) 3.(2011·广东·T17)你是怎样看待安东尼这个形象的?(4分)【人物形象分析】 【答案】安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年,他自立、热情、冲动;(2分)他的自立和热情值得肯定。然而,他追星狂热,过于冲动、固执,不可取。(2分) 学霸中考·语文 教材链接 1.(统编教材七上《从百草园到三味书屋》“思考探究”)文中的“先生”是一位“渊博的宿儒”,但他对“怪哉”这虫是怎么回事却不予回答;他有一条戒尺,但是不常用。先生还有哪些看似矛盾的表现?你怎样评价这位先生?【直接概括分析】 2.(统编教材八上《回忆我的母亲》“思考探究”)文章开头即说:“我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文,想一想:母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的?从文中还可以看出母亲具有怎样的品格?【根据人物形象特征找事例】 学霸中考·语文 3.(统编教材九下《孔乙己》“思考探究”)孔乙己是一个怎样的人?结合课文中的具体描写,联系人物所处的社会环境,谈谈你的理解。【结合社会环境分析人物形象】 【答案】孔乙己是一个失败者的形象,是众人眼中的笑料。他的悲惨命运是他那可怜又可笑的个性特征所致,更是整个社会环境逼迫的结果。他好吃懒做,又迂腐可笑,只能挣扎在社会底层。但他又不肯与“短衣帮”为伍。而他越是在现实生活中屡次碰壁,就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。孔乙己唯一被人记起的理由,就是他还拖欠了酒店老板的十九个铜钱。当时社会的冷酷无情由此可见一斑。 学霸中考·语文 4.(统编教材九下《海燕》“思考探究”)课文歌颂的是海燕,为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅?在写海燕高傲地飞翔时,为什么还写了大海、狂风和乌云?【次要人物形象分析】 【答案】写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态,正是为了与海燕“高傲地飞翔”“欢乐地叫喊”形成鲜明的对比,以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。在写海燕高傲地飞翔时还写了大海、狂风和乌云,是为了点明海燕所处的险恶环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。 学霸中考·语文 解题技巧 强化训练:(九)3.(十)3.(十一)2.(十二)4.(十三)1.(十六)4.(十七)3.(二十)3.(二十一)3. 学霸中考·语文 $