内容正文:
任务群二 思辨性阅读
任务一
整体感知,综合判断
2
解题思路
知识梳理
强化训练
目录
CONTENTS
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3
解题思路
阅读议论文,首先要整体感知内容,把握作者的观点,理解作者的论证思路,在此基础上,作出综合判断。考查方式主要是:
考查类型 典例 答案 解题方法
整体感知类 (2019·广东)下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )(3分)
A.“大梅山的梅子熟了”这句话含意丰富,表面上是说梅子成熟了,实际上是说法常已经悟道并有了独立的见解。B.第③段引用孔范的事例,论证了要多做有把握的事情,对没有把握的事情要正确理解、科学分析和综合评估的观点。
C.第④段举出林肯竞选总统的事例,旨在阐明在应该坚定的事情上,一定要坚持原则,坚守底线,保持独立的人格。
D.利益至上的人大多是名利之徒,为了利益,可以随意改变做人的原则和底线,是游离在真善美之外的没有境界的人。 B 这类题型包括对文章内容的理解,句段的作用,论证思路及文章结构等,因此,做这类题要逐句分析,与原文比对分析,最后作出判断。
学霸中考·语文
知识梳理
议论文的基本知识
概念 议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体,它主要通过摆事实,讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明赞成什么,反对什么。
论点 论点是作者的见解和主张;论点有中心论点和分论点。
论据 论据是用来证明论点的事实和道理。论据分事实论据和道理论据。
事实论据:指具有代表性的确凿的事例、史实或有典型意义的故事。
道理论据:指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论;也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。
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论证 论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是联系论点和论据的逻辑纽带。
举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
道理论证:用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式、谚语等来证明论点。
对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。
比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
论证方式 立论:就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。
驳论:批驳错误或反动的观点,从反面树立自己的正确论点。
结构 议论文最基本的结构是:①提出问题——引论;②分析问题——本论;③解决问题——结论。
语言特征 准确、简明、严谨、概括性强。
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强化训练
(一)
(2022·六盘水)阅读下面选文,完成问题。(10分)
书法的守正与创新
钱念孙
①一部中国书法史,就是书法湍流在蜿蜒起伏的传统山脉中激荡前行的历史。如果先贤不注重继承传统,不尊重汉字的结字原则和书写方式,就不会形成源远流长且底蕴深厚的书法传统及其规范法度;如果先贤只是一味恪守传统遵循古法,不敢越雷池一步,书法史上就不会涌现那么多个性卓异、各呈异彩的书法家,我们今天也不会看到琳琅满目、千姿百态的名家碑文法帖。
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②书法界许多有识之士,近些年来不断呼吁继承传统、加强传统修养的重要性,这主要是针对“现代书法”等在尝试寻找书法表现的新手段和新天地时,有误入歧途或失之迷路的表现。简要说来,这种歧途和迷路主要有三个方面。
③其一,“画字”。这种探索以“汉字象形说”为根据,写“石”字就要像块石头、写“山”字就要有山的姿态、写“水”字要有水流的意味、写“牛”字要有些牛头的样子。张仃、黄苗子等原有此类试验,后来接踵效颦者络绎不绝。可是,汉字形成虽然与象形有关,但多数并非象形字,许多文字由会意、形声、转注等手法构成,根本无法以象形笼而统之。张仃、黄苗子等老一辈艺术家此类创作虽有给人新颖之感的作品,但只局限于精心安排的字数很少的对联和小品,字数稍多便茫然无措,因而也无从寻觅。今人若以此作为书法创新的门径,不是落入用字捉襟见肘的穷途,就是陷入生拼硬凑的泥沼。
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④其二,“书法画”。这在“现代书法”和“学院派”书法中都有明显表现。如曾有人以“行”的篆体象形字写画出十字路口,再以重墨在路口画上两个脚印,仿佛用书法传达一种犹疑、彷徨的情绪。再如,有人将古代最具代表性书家的名款,逼真临写和精心铺排在一张染色做旧的纸上,同时钤①盖不同书家的仿制印章造成古味盎然的效果,以体现作者精到的临写能力和高超的拼接技巧。甲 这类作品与其说是书法创新,不如说是利用汉字书写及篆刻印章等书法元素为构件,围绕特定主题而设计制作的现代艺术品。
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⑤其三,“乱书”。此类书法探索,如有人用墨笔在纸上多次重叠书写,造成一堆乱麻或一片重叠乱码的效果,根本无法识读。文字的辨识度没有了,那还是在写字或从事书法创作吗?这不仅违背中国