02古诗文阅读 第2部分 课内文言文阅读5.答谢中书书-【翰庭学霸】2023中考语文配套课件（广东专版）

第二部分 课内文言文阅读 5.答谢中书书 2 原文呈现 知识梳理 巩固训练 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 3 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 学霸中考·语文 学霸中考·语文 一、词义理解 1.一词多义 （1）时 ①四时．俱备 　季节　  ②元方时．年七岁（《陈太丘与友期行》） 　当时　  ③学而时．习之（《（论语＞十二章》） 　按时　  ④年与时．驰（《诫子书》） 　时光　  季节 当时 按时 时光 学霸中考·语文 （2）备 ①四时俱备． 　齐备　  齐备 ②以备．胡（《周亚夫军细柳》） 　防备　  ③前人之述备．矣（《岳阳楼记》） 　详尽　  ④日侍坐备．顾问（《送东阳马生序》） 　准备　  （3）欲 ①夕日欲．颓 　将要　  ②实是欲．界之仙都 　欲望　  ③七十而从心所欲．（《＜论语＞十二章》） 　意愿　  ④且欲．与常马等不可得（《马说》） 　想要　  防备 详尽 准备 将要 欲望 意愿 想要 学霸中考·语文 2.古今异义 （1）晓雾将歇． 古义： 　消散　⁠　今义：休息  （2）夕日欲颓． 古义： 　坠落　⁠　今义：消沉，萎靡  3.词类活用 （1）名词用作动词 五色交辉．　 　辉映　  （2）形容词用作名词 未复有能与其奇．者　 　奇丽景色　  消散 坠落 辉映 奇丽景色 学霸中考·语文 二、句子翻译 1.山川之美，古来共谈。  　山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。　⁠ 2.两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。  　两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季都有。　⁠ 3.夕日欲颓，沉鳞竞跃。  　夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。　⁠ 4.自康乐以来，未复有能与其奇者。  　自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。　⁠ 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。　 两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季都有。　 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。　 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。　 学霸中考·语文 三、文意理解 1.问答题 （1）本文总领全文的一句话是什么？  　山川之美，古来共谈。　⁠ （2）本文最能体现作者思想感情的句子是哪一句？表达了作者怎样的思想感情？  　实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。　⁠ 山川之美，古来共谈。　  　实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。　⁠ 学霸中考·语文 2.选择题 （1）下列对文章的分析理解，不．正．确．的一项是（　C　） A.本文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”。 B.本文描绘了山川之美，表达了作者热爱自然、沉醉山水之情。 C.文章写自然景物，暗含作者对尘世生活的厌弃之情。 D.“自康乐以来，未复有能与其奇者”，此句带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。 解析：C.没有暗含作者对尘世生活的厌弃之情。 C 学霸中考·语文 （2）下列对文章的分析理解，不．正．确．的一项是（　A　） A.本文在写景时运用了多种视觉相结合的手法，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“两岸石壁”“青林翠竹”，再平视“清流见底”。 B.本文在写景时运用了动静结合的方法，“晓雾将歇”是静景，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”是动景。 C.本文借书信表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。 D.本文作者在书信中描山画水，从自然美中寻求精神上的解脱，表明自己所好，并作为对友人的安慰。 解析：A.“两岸石壁”、“青林翠竹”是平视；“清流见底”是俯视。 A 学霸中考·语文 阅读下面的文字，完成1－3题。（10分） 【甲】《答谢中书书》（原文见八年级上册教材P56） 【乙】二十三日，始过江山之青湖。山渐合，东支多危峰峭嶂，西伏不起。悬望东支尽处，其南一峰特耸，摩云插天，势欲飞动。问之，即江郎山也。望而趋．，二十里，过石门街。渐趋渐近，忽裂而为二，转而为三；迫．之，则又上锐下敛，若断而复连者，移步换形，与．云同幻矣！ （节选自徐霞客《游九鲤湖日记》，有删改） 四、对比阅读 第一篇 学霸中考·语文 1.参考表格提示的方法，解释两文中加点词语的意思。（4分） 文言词句 理解词义的方法 释义 未复有能与．其奇者 对比记忆法 （1） 　参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思　  与．云同幻