2023届高考语文复习-正确运用修辞手法 课件31张

“声情并茂”，（演唱、 朗诵等)声音优美，感情丰 富。 “别出心裁”，另有≥种构思或设计，（指想出的办法与 众不同。 “振聋发聩”，比喻用语言文字唤醒糊涂麻休的人，使 他们清醒过来。 ①波澜壮阔（比喻声势雄壮浩大） ②变幻莫测（形容变化多端，难以揣测） 惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真 ___ 正确运用常见的修辞手法 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复 设问 反问 双关 顶针 互文 (真) 墙 比喻的三要素 我的脸红得像一个苹果。 本体 比喻词 喻体 比喻词："如”、"像”、"似、"好像”、"像似的”、"如同”、"好比" 明喻 暗喻 借喻 博喻 我就知道， 周老师就像 周老师就是 试问闲愁都 我们之间已 一本行走的 一本行走的 几许？一川 经隔了一层 百科全书。 百科全书。 烟草，满城 可悲的厚障 风絮，梅子 壁了。 黄时雨。 ①比喻： (一构成本体是 ”,「 喻体是 比喻词 是“..”。把“..”比作 】 (白)表达效果：生动形象地写出了“..”（原文内 容)，表达了.…（作者的思想情感）。 比拟的三个种类 1.把人当做物 咱老实，才有恶霸，「 咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 比 (老舍《龙须沟》)】 2.把物当做人 向日葵不断地面向太阳公公做运动。 3.把此物当做彼物 这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一 晃就消失了。（高尔基《海燕》） 2拟人： (一构成：把“”当作人来写，“…"（原文内 容)赋予了“…”以人的…（动作，情态等） 二表达效果：这个句子运用了拟人的修辞 手法，把物人格化，生动形象地表现了 (描写了)…，抒发了… 借代 用相关事 物代替所 要表达的 事物 、借代的分类： （1）部分代整体（即用事物具有代表性的部分代本体事物。 例：孤帆远迎碧空尽，唯见长江天际流。 （2）特征代本体（即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。） 例：几个白领从对面的写字楼走出来。 （3）具体代抽象（用具体的物象代替抽象的感情。） 例：南国烽烟正十年。 (4）专名代泛称（用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。） 例：人人都是活雷锋。 （5）结果代原因（用事物的结果代替它发生的原因。） 例：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。