2.3耳和听觉 同步练习--2022-2023学年浙教版科学七年级下册

2.3耳和听觉 1 、选择题 “听党话，颂党恩，跟党走”，庆祝建党100周年歌唱《唱支山歌给党听》比赛现场飘来了优美旋律。关于声音，以下说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．根据响度可以分辨不同乐器的声音 C．声音是由物体振动产生的 D．公众场合大声喧哗是正常现象不属于噪声 时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是（　　） A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声 B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声 C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的 小科在学习《耳和听觉》这一节时做了一些笔记，其中错误的一项是（　　） A．耳是听觉器官，所以在耳中产生听觉 B．人对高音和低音的听觉是有一定限度的 C．人们将响度、音调、音色称为声音三要素 D．优美的音乐在一定时候也会成为噪声 为了探究声音的音调与频率的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是（　　） A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小 B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 D．用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起 每当国歌响起，我们会肃然起敬，能接受音乐刺激产生神经冲动的是（　　） A．听小骨 B．半规管 C．耳蜗 D．鼓膜 下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．长笛、箫吹奏时空气柱越短音调越高 B．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚 C．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度小 D．只有房主说出暗语时才能打开“声纹锁”，主要是辨别声音的音调 伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不能减弱噪声的是（　　） A．摩托车消声器 B．城市道路的隔声板 C．噪声监测仪 D．防噪声耳罩 如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（　　） A．甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系” B．乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音传播的条件” C．丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D．丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系” 初中生王鹏在电脑前倾听科学老师的分屏直播课。下列有关表述正确的是（　　） A．王鹏能听到老师的声音是因为听觉的形成部位在鼓膜 B．听课过程中王鹏自始至终都配戴耳机，长时间配戴耳机容易损伤耳蜗 C．王鹏听到老师喊他回答问题，耳中对声波刺激敏感的感觉细胞位于听小骨 D．听觉形成的流程图是：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢→产生听觉 我们能分辨出隔壁房间用钢琴、小提琴和手风琴三种乐器演奏的同一首曲子，这主要是根据声音的（　　） A．音调 B．音色 C．频率 D．响度 2 、填空题 每年的 3 月 3 日是“全国爱耳日”，如图是人耳的结构示意图，请回答： （1）写出下列结构的序号或名称：外耳道 　 　，E 　 　。 （2）铃声进入人耳并形成听觉，听觉形成的部位是 　 　。 （3）某人得了中耳炎使D受损时，造成的耳聋能否治愈？　 　（填“能”或“不能”）。 小明家附近广场音乐声过大影响居民生活，这里的声音是由音箱中纸盆的　 　产生的，经过居委会的协调该音乐的播放者将音量调小了些，这是在　 　减弱噪声。 飞机起飞和降落时机舱内的气压均会发生剧烈变化。这时，乘务员往往要求乘客张大嘴或咀嚼口香糖。这主要是为了保护 　 　不受损害。 3 、实验题 古筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦。 （1）小妍在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同。她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出。若她选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线　 　的关系。 （2）小妍在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的　 　偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的　 　来实现的。 4 、解答题 如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。 （1）若用相同的力量敲击它们，就可以