第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课品出情感的韵味同步练习 一、选择题 1.直播火了，在主播人气节节攀升的同时，人们也看到，在一些直播中，本该洋溢向上导向的 画面，时不时出现一些棕悚恶趣味；本应传播真善美的镜头，却频频上演打擦边球、超出底线 的恶俗炒作：本是讲文明风尚的网络空间，竞也成了传播虚假信息的温床、吞吐污言秽语的“垃 圾桶”，给网友尤其是青少年网民带来不良的影响。从情感角度这给我们的启示是() A.青少年更喜欢关注充斥负面情感的东西 B.要坚持正确价值导向，弘扬情感正能量 C.生活中人的负面情感往往多于正面情感 D.要转移注意力，学会创造正面情感体验 2.当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到：当完成某项任务，得到他人的承认和赞赏 时，我们可以体验到() A.归属感；胜任感 B.敬畏感；正义感 C.胜任感：正义感 D,责任感：胜任感 3.正义感引导我们嫉恶如仇，公正严谨：责任感引导我们尽职尽责，敬业奉献：荣誉感引导我 们不断努力，勇于超越。这都说明() A.情感一定会给我们的社会生活带米积极正面的影响 B.我们的情感会随着周围环境的变化而变化，不稳定 C.情感反映我们的态度观念，影响我们的判断和选择 D.情感是复杂的，其中对祖国的责任感属于高级情感 4,下列选项中属于情感表达的是() ①诗人屈原在《离骚》中写道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” ②南宋末年，文天祥在广东兵败被元军俘虏，并被带往北方囚禁，途中经过零丁洋，写下了“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句 ③期末考试中小丽因一道数学题没有解答而伤心地流下了泪水 ④谢老师是一位严肃的数学老师，一开始我和同学们都很怕他，可现在我觉得他是我遇到的最 好的老师 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.他们，不畏艰险，抢险救援，被称为“最美逆行者”：他们，日复一日，守护若一方平安：他 们就是消防人员。致散“最美逆行者”() ①可以让我们获得并传递美好情感②可以让我们在传递正能量中不断成长 ③需要我们将这种“致敞”转为实际行动④我们努力学习，关爱同学，也是一种“致敬” A.①②③④B.①②③ C.①③④ D.②③④① 6.“书是我的知心好友，在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖：在我伤心的时候，书使 我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。”这段话告诉我们() A.读书可以获得美好情感 B.读书可以被别人尊重 C,读书可以自我夸耀 D.读书可以帮助人做到一切 7.在我们的生活中，既有正面的情感体验，也有负面的情感体验。下列同学对负面情感体验理 解正确的是() ①小丽：负面的情感体验对我们来说都是坏事 ②小亮：负面的情感体验，使我们的生命变得更加饱满丰盈 ③小玉：体验负面情感，可以丰富我们的人生阅历 ④小强：学会承受一些负面感受，可转化为成长助力 A.①②③ B.③④ C.①②D.②③④ 8.若名科学家钱学森与夫人蒋英的结合，堪称艺术和科学的完美联姻：一位从事艺术，一位献 身科学：看似隔行隔山，却相互促进。在蒋英执教40周年研讨会上，88岁的钱学森写了书面 发言，让女儿代为宣读。他这样写道：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往 是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示….”这说明() A.只有美好的情感才有助于我们全面观察事物B.情感与我们的想象力、创造力相关 C,积极的情感才能让我们的生活越来越美好D.我们要积累正面情感，克服负面情感 9,中华诗词饱含了文人墨客的浓烈情感。下面古诗文不能表达“爱国”情感的是() A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮荐 10.《科技信息》报报道，科学家通过多次实验研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管 大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的情感刺激能够影响创作的 过程。这表明() A.我们参加社会事务离不开责任感、胜任感 B,情感反映着我们对人和对事的态度、观念 C.情感会影响我们的判断，驱使我们做出行动 D.丰富的情感有助于我们更全加全面地观察事物 11.“五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声多么响亮”这首背景音乐带给航天员们的情绪和情感体验是 () A.欣喜负面 B.激动正面 C.恐惧负面D.愤怒正面 12.初中生小明在上学的路上遇到老人摔倒，心中的正义感让他立即上前扶起老人；在学校， 因数学成绩不好，内心的敬畏感让他对数学老师敬而远之，这说明() ①我们的情感是复杂的 ②情感包括正面体验和负面体验③情感都有益于身心健康④情感 影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.彭士禄，历经磨难，初心不改，在深山中倾听，于花甲年重启，一生为理想澎湃，一辈子 为国家深潜。下列诗句