第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦同步练习 一、选择题 1.小玉胆大豪爽，做事雷厉风行。妈妈总是批评她一点也不像女孩子，让她改改“女汉子“形象。 妈妈的看法() A.模糊了小玉对性别角色的认识B.必定会使小玉产生自卑心理 C,不利于小玉塑造良好自我形象D.可能影响小玉潜能的发挥 2,下列对男女有别认识正确的是() ①男生和女生在生理上有差异 ②男生和女生思维方式有定的差异 ③男生和女生，在自己眼里和对方眼里，形象都是一样的 ④男生和女生都有自己的长处和各自的不足 A.①②③ B.②③④C.①②4④ D.①③④ 3.传统观念认为男生的逻辑思维相比女生要好，所以到了初三后，一般男生在学习上就比女生 好。但观近几年全国各省的中高考状元，女生所占的比例不比男生低，在有些省市甚至还高于 男生。这给我们的启示是() A,我们要学会塑造白我形象 B.女生的思维能力比男生更好 C.我们在接受生理性别不同的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 D.男女生之间的性别差异已经消除 4.有人评价中国女子跳水队：巾帼不让须眉，为国争光圆梦国际赛场。这让我们悟道() A.男女生在生理方面存在差异B.练跳水的姑娘都身强力壮 C.不应过于受性别刻板印象的影响D.女性比男性更能为国争得荣誉 5.在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以() A,取长补短，让自己变得更加优秀B,大同小异，无明显差别 C.截然不同，根本对立D.完全相同，无任何差别 6,某班主任组织大扫除时，总是这样分工：女生负责擦玻璃、擦桌子等精细活，男生主要负责 打水拖地等力气活。这种做法() A.错误，属于性别歧视，分配不公平 B.科学，依据男女生的特征只能这样分工 C.错误，因为不利于我们对异性的了解D.科学，男女生可以优势互补，提高效常 7.青春的校园里，你爱谈天我爱笑，我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。 你认为这种感情() A.是正常的，但不是真正的爱情 B.不能产生，因为它容易导致早恋 C.不能有，一旦产生就会导致学习成绩下滑 D.可以发展，只要相互喜欢，就可以亲密接触 8.我们班的女生很努力地学习数学，但每次考试多数人成绩不如男生；反之，英语成绩女生却 比男生好很多。这说明() A.女生学不好数学 B.男生女生各有优势，应互相学习 C.男生学不好英语 D.努力学习也没有用 9.少男少女对异性产生喜欢和欣赏的感觉，这是一种心理体验。对此，下列认识正确的是() A.这种感情不正常，引发苦恼难摆脱B.爱慕异性很正常，慎重对待助成长 C,这种感情很美好，积极发展利成长D.男生女生各不同，避免交往独发展 10.2022年5月11日，国家卫健委就党的十八大以来护理事业发展成效举行新闻发布会。发 布会上监察专员郭燕红表示，到2021年底，全国500多万护士当中，男性护士的比例占到了3%， 这比2012年的18%提高了不少。男护士占比少，人们往往认为护士应该都是女性，这是因为 () A,男性女性在性格特征、兴趣爱好、思维方式存在差异 B.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 C.男性女性拥有各自的性别优势，无法互相学习 D.男性女性在语言表达、数学推理等方面各有优势 11.为促进青春期学生身心健康发展，增强凝聚力，某校开展“互助周”活动。男生女生互相帮 助，协作完成劳技、体有、学习方面的相关任务。这项活动很受学生欢迎，各项任务完成地非 常出色。这说明 ①男女生在性格、兴趣、思维方面各有特点 ②男女生各有优势和不足 ③男女生都比较注意在异性面前的形象 ④男女生要认识彼此的优势，相互取长补短 A.①②③B.①②④C.②③④D,①②③④ 12.下边漫画启示我们() 同桌你好！ 39 A.要学会理智地对待青春期的异性情感 B,同桌之间关系亲近，不需要考虑太多 C.男女生之间存在着性别差异，要拒绝交往 D.与异性交往举止得体，不用刻意保持距离 13.一些同学在异性面前，产生自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定 和接受，这种现象是 A,自尊和自信的表现 B,青春期心理萌动的表现 C.早恋的表现 D.成熟表现 14.生物学家颜宁在《开讲啦》栏目中发表《女科学家去哪了》的演讲后，节目主持人直言，“你 颠覆了我对女科学家的想象。“没想到这一句遗到颜宁直接“反击”：“科学家就是科学家，为什 么前面一定要加个·女'字呢？当科学家的性别为男性时，人们通常不会介绍他为男科学家，只 会称其为科学家：而当科学家的性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家，似乎科学家是 男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”下列对此理解正确的是() ①男性比女性更适合当科学家 ②打破性别刻板印象的影响，有利于个人与社会的健康发展 ③男性和女性各自拥有性别优势，应相互取长补短 ④在社会中，人们对性别的认识有时会