第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦同步练习 一、选择题 1.有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。 所以我们() ①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短： ②不应因自己某一方面的优势而自做，也不应因自己的某一方面的欠缺而自卑： ③要受性别刻板印象的影响： ④要相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步： A.①2③④B.①②④C.①2③D.②③④ 2.性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了对性别角 色的期望和看法。下列观点属于受性别刻板印象影响的是() ①小雨认为班里所有的体力活都应该由男同学来做 ②小娟认为自己是女生，所以学不好数学是必然 ③甜甜觉得爸爸就该賺钱养家，妈妈就该做饭洗衣 ④小倩说男女都有各自的优势，所以应该相互帮助 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 3.放假前，某校初一年级709班开了最后一次班会课期末大吐槽。“和男生称兄道弟，女生嗓门 超级大，个别女生大摇大摆走路像男”这些是被男生列举的校园女生不淑女的几大表现。这 些行为被男生认为是校园女生不淑女的表现，最主要的原因是() A.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 B,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点 C,男生女生的生理性别特征是与生俱来的 D,对性别角色的认识可以帮助我们学会如何与异性相处 4,男女同学交往产生好感和爱慕心理是正常的，但我们可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼。 对此，我们应() A.投入情感，积极追求 B.抱有随缘的态度，顺其自然 C.慎重对待，理智处理 D,断绝交往，不去理踩 5.近年来，“奇葩校规”屡见报端。如福建一所中学的校规在网上引发热议，具体内容如：“禁止 男女生交往过密，包括不许并行、共餐、互赠礼品、直接交流”。又如河南漯河一所高中的校规 对男女同学交往作出界定，“任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场”…下列 对男女生交往认识不正确的是() A．男女生之间本无纯粹的友谊，校规格无可厚非 B．男女生交往，应该牢记交往的场合、方式和尺度 C．交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随性 D．与异性相处，要内心坦荡、言谈得当、举止得体 6.青春的友谊是无私的，真诚的，纯洁的，但男女同学之间的友谊容易被人误解。下列对男女 同学之间交往的理解不正确的是（） A．与异性相处有助于我们了解异性的思维方式，情感特征 B．与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 C.男女同学的交往对学习不会产生任何的影响 D.男女同学之间的正常交往，有利于促进身心健康发展 7．刻板印象是指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法。下列关于“性别刻板印象” 说法中错误的是（） A．性别刻板印象是科学划分性别的依据 B．我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响 C.性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 8.一位妈妈担心上初中的儿子早恋，于是严令禁止他和任何同龄异性交往，而是让他多和学习好 的男孩子在一起玩，对于妈妈的做法。你认为() ①是错误的，妈妈不懂得男女同学交往是学习生活的重要组成部分的道理 ②是正确的，因为青春期的男女往往都不能很好地把握“友情”与“爱情”的尺度和界限 ③是错误的，不利于个性发展，也不利于学业进步 ④是正确的，因为异性交往往往会产生不良情绪和不当行为，妨碍身心健康 A.①②③B．②④C.①②D．①③ 9．俗话说“男女有别”。这里的“别”不包括哪方面的差异（） A.生理B．心理C．语言D．思维方式 10.同学们最近欣赏了中国首位出舱女航天员王亚平，巾帼不让须眉的飒爽英姿，类似于航天 员这类在传统观念中应由男性从事的职业，出现了女性的身影。这一变化告诉我们（ A．男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短 B．打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能 C．只有当中国女航天员，才能正确树立自我形象 D．我们应该平静地接受青春期特有的生理变化 11．爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。面对青春期的朦胧 情感，你赞同下哪些说法() ①对异性萌发好感或爱慕之情，这是青春成长中的正常现象 ②爱情需要有爱的能力，包括自我的成熟、道德的完善 ③爱情需要有爱的责任，现在的我们更重要的是理智对待 ④爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律，爱她（他）就去见家长 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 12.相互尊重是男女同学交往的基本要求。下列违背这一原则的是() A.维护对方的自尊心 B.热情大方、举止文明 C,异性同学说什么话、做什么事都要完全附和 D.不把自己的思想强加给对方 13.科学家研究发现