第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦同步练习 一、选择题 1.关于男生女生性别的说法正确的是() A.受性别刻板印象的影响，我们才能科学认识男女性别 B.性别刻板印象在某种程度上会激发我们自身的潜能 C.我们在接受自己的生理性别时，要参照性别刻板印象的标准 D.男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现自己的特点 2.2022年北京冬奥会上，作为一名女学生的谷爱凌，成功摘金，勇夺桂冠，年纪轻轻便成为 冰雪界、甚至是整个国内的焦点人物，生活中像谷爱凌这样巾帼不让须眉的事例数不胜数。这 告诉我们() A.男生女生的性别优势是与生俱来的，无法取长补短 B.不仅要认识女生的优势，而且还要发现女生的不足 C.打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能 D.我们应该平静而坦然地接受青春期特有的生理变化 3.我们班的女生很努力地学习数学，但每次考试多数人成绩不如男生：反之，英语成绩女生却 比男生好很多。这说明() A.女生学不好数学 B.男生女生各有优势，应互相学习 C.男生学不好英语 D,努力学习也没有用 4,世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地调谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的 事。这启示我们，在对待异性情感时( ①要慎重对待，理智处理②要勇敢接受，积极面对 ③要尊重对方，自尊自爱④要学会拒绝，把握分寸 A.①③B.②④C.①②④D.①③④ 5.不知从什么时候开始，七年级的小亮比以前更注意自已的衣着打扮，看见女生就会莫名其妙 地险红。对于小亮的这种情形，下列说法正确的是() ①是一种特殊的情感体验，这是早恋现象②表明小亮有自我表现的欲望 ③说明小亮更加在意自己的形象④小亮渴望得到异性的肯定与接纳 A.①②④ B.①②③C.①③④D.②③④ 6.一般情况下，男女两性在语言表达、空间感知、数学推理等方面存在差异，各有优势，对此 下列理解不正确的是() ①要发现对方的优势，忽视自己的短处 ②要发现对方的优势，弥补自己的不足 ③要发扬自己的长处，忽视自己的不足 ④要发扬自己的长处，喃讽对方的短处 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④① 7.进入青春期，男女生的性别差异更加明显的是() A.生理差异 B.思维方式 C.兴趣爱好D.性格特点 8.航天员、侦察员、吊车司机等职业总被人认为是男性的主战场。可王亚平、宋玺等越来越多 的女性在这些岗位上有着出色的表现。这启示我们() A.男女各有所长，应相互尊重、优势互补 B.择业时，无需过于受性别刻板印象影响 C.认识性别角色，有助于我们更好地发展 D.严守性别刻板印象有助于塑造自身形象 9.小林是新来的插班生，为了帮助他学习，班主任安排他与学习委员小娜同桌，小舞很热心地 帮助他，没想到班上同学纷纷传起了他们的绯闻”。这时，小鯽应该() ①保持沉默，让“绯闻”不攻自破②学会自我反思③不再与小林来往④向家长和老师求助 A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④ 10.有关研究表明，女生擅长形象记忆、感性记忆，而男生则比较擅长逻辑记忆、理解记忆， 这告诉我们男生女生（) ①要接受自己的生理性别特征②应欣赏对方的性别优势，取长补短 ③固守自身优势，不去改变④拥有各自的性别优势 A.①②B.①③C.②④D.③④ 11.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感，但是这种情感并不是爱情。因为爱 情() ①是青春期的少年对异性的欣赏②只意味着欣赏③意味着欣赏与尊重④更需要贵任和能力 A.①④B.③④C.①②D.②③ 12.下列俗语或诗句中，反映性别偏见的是 ①女子无才便是德②巾帼不让须眉③唯女子与小人难养也④休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣 A.①② B.③④C.①③D.②① 13,在某校组织的辩论赛上，七年级(1)班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰、口齿 伶俐、妙语连珠：男生思维敏捷，语言幽默；他们配合默契，优势互补，最终赢得了辩论赛冠 军。这说明男生女生() ①应相互理解，随意交往②可以相互取长补短，共同进步③拥有各自的性别优势④应平静地接 受青春期生理变化带来的烦恼 A.②④B.①④C.①③D.②③ 14.在学习了“青春萌动”这一课后，小涛对中学时期与异性相处有了更多的认识，其中正确认 知的有（） ①集体交往，尽量避免一对一”的单独会面 ②遵循自然、适度的原则，真诚相待，尊重对方 ③主动热情，注意交往方式、场合、时间 ④尽量少交往，避免陷入男女情感中 A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③ 15.某班主任组织大扫除时，总是这样分工：女生负责擦玻璃、擦桌子等精细活，男生主要负 责打水拖地等力气活。这种做法(） A．是错误的，属于性别歧视，分配不公平 B．比较科学，依据男女生的特征只能这样分工 C．是错误的，因为不利于我们对异性的了解 D．比较科学，男女生可以优势互补，提高效率 16