7.2 弹力（学生自习案）2022-2023学年人教版物理八年级下册

第2节 弹力 第七章 力 知识学习 例题解析 一、弹力 (1) 弹性:物体受力发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 如:轻压直尺使它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状;把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋又恢复原状;压缩弹簧,松手后，弹簧也能恢复原状等等。 (2) 塑性:物体形变后不能自动地恢复到原来的形状的性质叫塑性。 如:用力捏橡皮泥后松手，它不能恢复原状;用力捏面团后松手，它也不能恢复原状。 (3)弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力。 （4）弹性限度 物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。 例如，使用弹簧时，不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。 （5）弹力产生的条件 两物体直接接触，且接触面发生弹性形变。 （6）弹力的方向 弹力的方向与物体形变的方向相反。 如果两个物体接触处是平面时，弹力的方向都与该平面垂直。 如果两个物体接触处是点时，弹力的方向都与物体形变的方向相反。 (4)弹力在生活中的应用 ①人们把弹簧制成拉力器，利用弹簀发生弹性形变能产生弹力来锻炼身体; ②运动员利用跳板发生弹性形变时产生的弹力起跳; ③运动员利用弓发生弹性形变时产生的弹力把箭射出去。 弹力的基本特征 (1)弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力,不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。 (2)弹力的大小是随着物体形变程度的变化而变化的。 (3)弹力通常可以分为两类: 一类就是像橡皮筋、弹簧这样的因为发生伸长形变，而对使它伸长的物体产生的弹力，称为拉力，拉力的方向总是沿着橡皮筋(或弹簧)而离开被拉的物体;另一类就是像汽车轮胎与地面、放在桌面上的课本与桌面之间的弹力，称为压力、支持力。课本对桌面、轮胎对地面的弹力叫压力，桌面对课本、地面对轮胎的弹力叫支持力，压力和支持力的方向总是垂直于接触面而指向被压或被支持的物体。故拉力、支持力、压力都是弹力。 1．如图所示，关于运动员在跳板跳水过程中，下列分析正确的是（　　） A．运动员对跳板压力的施力物体是跳板 B．跳板对运动员的作用力属于弹力 C．运动员对跳板的压力是跳板施加的 D．运动员在空中下落过程中运动状态没有改变 【解析】AC．运动员站立在跳板上，对跳板施加压力，此时运动员是施力物体，跳板是受力物体，故AC错误； 答案：B 2．小球放置在一竖直放置的弹簧上，请作出小球静止时受到弹力的示意图。 【解析】小球静止在竖直放置的弹簧上，受到弹簧对其竖直向上的弹力，过小球重心沿弹力方向画一条竖直向上的线段，如图所示： 3．用细绳将球悬挂在竖直的墙壁上，如图所示，球受到墙壁的支持力为4 牛。请用力的示意图法画出该支持力。 【解析】球受到墙壁的支持力，作用点在接触面的中点处，也可以等效画在球心处，方向垂直于墙壁水平向右，大小为4N；如图所示： F=4N 二、弹簧测力计 (1)用途:测量力的大小，单位:牛(N)。 (2)结构及常见的弹簧测力计，如下图 结构 物理实验室常用的弹簧测力计 生活中常见的弹簧测力计 (3)原理及使用方法。 原理 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长的就越长。 使 用 方 法 使用前 ①观察量程和分度值,便于读数; ②观察指针是否指在零点,不在就要调零; ③轻轻来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳 使用时 ①测力时,要使弹簧的伸长方向跟所测力的方向一致,弹簧不要靠在刻度板上; ②测量时,所测的力不要超过它的量程,以免损坏; ③读数时,视线要与刻度板面垂直。 研究弹簧测力计的原理 (1)如图7-2-5甲所示是一根弹簧在拉力作用下被拉伸的实验示意图，根据实验中的拉力(F)大小和对应的伸长长度(x),在图乙中采用描点法画出弹簀的伸长长度(x)关于拉力( F)的图像。 (2)从图乙中可以看出，在0~4 N的范围内,图像是一条过坐标原点的直线，说明弹簧的伸长与受到的拉力成正比。当拉力大于4N时,，拉力与伸长量不成正比关系。 (3)事实上，当拉力超过4 N时，弹簧发生形变后撤去外力，弹簧无法恢复到原来形状，将会发生塑性形变。这种情况我们称之为形变超出了弹性限度。 [结论]通过实验可以发现,在弹性限度内，弹簀受到的拉力越大，弹簀的伸长量就越长,且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，这就是弹簧测力计的测量原理。 4．如图1所示，撑杆跳高运动员使用的撑杆，在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，撑杆的这种性质叫做___________（选填“弹性”或“塑性”）。如图2所示，弹簧测力计的读数是___________。 【解析】 [1]在运动员的作用下，撑杆的形状发生了变化，当撑杆不受力时又恢复到原来的形状，撑杆的这种性质叫做弹性。 [2]弹簧测力计一个大格代表1N，