2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2 青春萌动 1 异性朋友 你怎样看待这样的“最严校规”？ 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 探究与分享 3 “最严校规” 建议 为什么 是什么 学校制定此校规的出发点是为了防止男女学生的过密交往。男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。但这些校规阻碍了男女同学的正常交往，是不恰当的。 与异性相处有助于了解异性的思维方式、情感特征。 与异性交往能从对方身上看到某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 探究与分享 ①引导男生女生适当交往，不制定过于严格的规定。 ②建议利用相关课程和心理健康教育，加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育，排解不良心理。 ③学校举办适合男女生共同参加的活动，引导男女生适度交往，增强异性问的交往能力。 ④鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。 与异性交往的意义？   ①有助于了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 课堂笔记 5 环节二：异性情感 “一 见 钟 情” 思考：“一 见 钟 情”是爱情吗？如何正确看待和处理青春期的异性情感？ 如何认识和对待青春期的朦胧情感？ ①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 正确对待—慎重对待，理智处理 结合视频思考：如何正确认识爱情？ 如何正确认识爱情？ ①爱情需要具备爱他人的能力， 这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。 ②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。 ③真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 青春萌动 异性交往 异性情感 朦胧情感，是正常现象 对异性欣赏向往不是真正的爱情 慎重对待,理智处理 表现 作用 做法 内心坦荡，言谈得当，举止得体 真正爱情 高尚的情感 欣赏和尊重 责任和能力 课堂小结 当堂训练 1.下列交往方式中，属于正常的男女同学交往的是（ ） ①男女同桌时在课桌上划清“三八”线 ②课后，男女同学一起相约操场运动健身 ③傍晚，男女同学两人去僻静的小河边谈心 ④科学课上，男女同学一起进行实验操作 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ D 当堂训练 2．心理学研究表明，青春期的我们随着生理的急剧变化，心理也在发生微妙而复杂的变化，男女生之间会产生好感，渴望在情感上能与异性进行交流等。但男女生的交往毕竟与同性同学的交往有所不同，这就需要我们(　　) ①内心坦荡，自然大方地交往　 ②言谈得当、举止得体、尊重对方　 ③了解异性的思维方式、情感特征，学习对方身上的优秀品质，取长补短 ④慎重对待，理智处理异性情感，尽量不要和异性交往 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A 当堂训练 3.“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，这段话告诉我们( ) A.异性同学之间不会有真正的友谊 B.异性同学之间不可能有正常交往 C.要珍爱青春年华和纯真美好情感 D.异性交往就一定会出现早恋现象 C 当堂训练 4．希希以前看到女生就烦，从这学期开始，他忽然变得愿意和女生说话了，并且有女生在场的时候，总想展示自己，引起女生的注意。希希的表现（ ）A．可以理解为爱情到来 B．是青春期的心理萌动C．表明他想成为坏孩子 D．表明他不能接纳自我 B Lavf58.20.100 $