3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 1 1、什么是“行己有耻”（含义）？ 孔子说：“行己有耻”。意思是说一个人行事， 凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。” 一、行己有耻 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 情景一： 请评价吉鸿昌的行为？ 他的行为是拥有知耻之心的表现，维护的不仅仅是自 己的尊严，也是国家的尊严。 ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 抗日名将吉鸿昌将军有一次受国民党委派，去国外参加会议。下榻旅店时，服务员故作惊讶地说：“中国？我没有听说过！”说完便大笑。同去的一个外国军官说：“你说你是日本人不就行了吗？”吉鸿昌顿时怒不可遏，对那位军官吼道：“我是中国人，你难道不知道吗？”随后，他找来一块小木牌，并用英文在上面写上“我是中国人”一行字，佩戴在胸前。 2、怎样做到“行己有耻”（要求）？ 3 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线 的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 以上两幅漫画给我们哪些启示？ ③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良 诱惑，不断增强自控力。 2、怎么做到行己有耻？ ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高 辨别“耻”的能力。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违 反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良 诱惑，不断增强自控力。 ②能真诚面对自我，闻过而知礼，知耻而后勇。 6 知耻之心、羞恶之心有什么作用？ ①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 三思而后行 ②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节； 在行动之后，反思效果与影响。 p20 卢梭《忏悔录》 理解“止于至善” “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” ——《大学》 大致意思：大学的宗旨，在于彰显品德；在于反省提高自己的道德并推己及人，使人人都能改过自新、弃恶从善；在于让整个社会都能达到完美的道德之境并长久地保持下去。 从这句话，我们可以理解到“止于至善”是什么？ 是人的一种精神境界、一种心向往的实践过程、一种美好不言弃的精神状态。 笔记区 4、“止于至善”的内涵。 P29 ①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。（自己补充） ②是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。P29 ③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。P29 日常生活中，“止于至善”我们可以…… 公交车上让座 帮助同学 关爱老人 思考：做到“止于至善”，应该怎样去做？ 积少成多，积善成德。 P30探究与分享：“向童小勇学习” 童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年从不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。 思考：你如何看待同学们的议论？为什么要在生活中寻找榜样？ 笔记区 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。P30 ②对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。P31 ③对社会：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。P31 5、为什么要向榜样学习？P30-31 小明的反省 小张在自己的成长日记本中写道：“本学期学习进步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。” 小张的反省带给我们什么启发？ 要养成自我反省的习惯。 笔记区 6、“止于至善”要求我们怎么做？P29-31 ①积少成多，积善成德。P29 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。P30 ③养成自我省察的习惯，检视自己的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。P31 课堂总结 行己有耻的要求 行己有耻的含义 对止于至善的认识 止于至善的要求 行己有耻 止于至善 青春有格 练习题 1、下列名言能体现自省的有（ ） A.海内存知己，天涯若比邻 B.小信成，则大信立 C.吾日三省吾身 D.天下兴亡，匹夫有责 C 练习题 2、 巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们缺点，不让这些缺点控制自己的人，才是强者。”这句话告诉我们（ ） A．强者是没有缺点的 B．普通人无法控制自己的缺点 C．当你有缺点时就不能成为强者 D．要磨砺意志，不断增强自控力 D 3.漫画《一个未成人的道路》启示我们要（ ） ①加强道德修养，树立正确的是非观念 ②从小事做起，积极抵制不良心理和行为 ③不良行为到违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 ④家长和老师要加强监督，小孩不需要检视自身的不足 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②