8.2《登高》课件19张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

下列对联中寓指的人物是谁？ 民间疾苦，笔底波澜； 世上疮痍，诗中圣哲。 满眼河山，大地早非唐李有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。 草堂留后世，诗圣著千秋。 杜甫 杜甫 登 高 主讲人：廖丹 2020年10月19日 2 教学目标 1.了解作者和写作背景，把握诗歌内容，提高鉴赏诗歌的能力。 2.在诵读中感悟，体味诗歌的意境，掌握鉴赏诗歌的基本方法。 3.走进诗人的情感世界，体味诗人常年漂泊、久病无成的怅恨，感受诗人深沉的苦痛与忧思。 把握鉴赏诗歌的基本方法 一、读标题 二、看作者 三、联背景 五、感意境 六、抓情语 四、析意象 一、读标题 1.感怀身世 登高？ 会当凌绝顶，一览众山小。 《望岳》 2.思亲怀乡 3.言志抒情 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 《登飞来峰》 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《九月九日忆山东兄弟》 《登幽州台歌》 二、知作者 杜甫(712-770),字子美，自号少陵野老，后世也称其杜拾遗、杜工部、杜少陵等。出生于河南巩县。唐代伟大的现实主义诗人。与李白并称为“李杜”，也被后人称为“诗圣”。他的诗称为“诗史”。 代表作品有《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《望岳》《闻官军收河南河北》及“三吏”“三别”等。 这首诗是杜甫767年在四川夔州所作，时年作者55岁，当时虽然安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又趁机相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。同时，唐与吐蕃等外族战争又不断。在这种内忧外患的形势下，诗人杜甫远离家乡，一个人孤独地在外漂泊。这年秋天，诗人来到夔州的一座山上，登高望远，面对苍茫的秋景和滚滚的长江，想到自己的人生遭遇，不禁感慨万千，诗人抑制不住内心的诗意，写下了这首千古名作。 三、联背景 风急\天高\猿啸哀，渚清\沙白\鸟飞回。 无边\落木\萧萧下，不尽\长江\滚滚来。 万里\悲秋\常作客，百年\多病\独登台。 艰难\苦恨\繁霜鬓，潦倒\新停\浊酒杯。 登高 任务一： 1.正音、断句； 2.初步感受诗歌情感基调。 总体感受 凄楚 悲伤 悲愤 孤独 沉郁 顿挫 基调 如果请你用一个词来表达你读完这首诗的感觉， 你想到的是哪个词语? 悲 9 任务二： 自读 小组分工合作简单翻译诗歌内容。 10 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 首联 颔联 颈联 尾联 无边无际的落叶萧萧飘下,不尽的长江流水奔腾而来。 漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，晚年百病缠身而今又独自登临高台。 备尝艰难之苦，家仇国难，使自己白发日多；穷困失意，冰体日渐衰弱，才停了消愁的酒杯。 理解诗意 秋风急切天空高远猿鸣悲凉,小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。 风 天 猿 清 渚 沙 鸟 急 使人感到非常寒冷。（身心俱寒） 高 高天底下使人感到渺小孤寂。 哀 叫声凄凉，让人听了十分悲伤。 冷色调，给人一种清冷的感觉。 白 冷色调，给人一种清冷的感觉。 回 鸟儿回旋无依，自己无家可归。 问：首联选取了哪些意象?分别用什么词形容的？各给人以什么感觉？ 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 四、析意象 生命之短暂 时间之永恒 韶光易逝，壮志难酬 　　一叶知秋，落叶的萧萧表现已到深秋，大自然有春、夏、秋、冬，秋天尤其让人感到伤感。“树犹如此，人何以堪？”此时作者已经人生暮年。 孔子曰“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感慨，长江永恒的流淌，时光却流水般消逝，生命也如流水般消逝，而诗人年迈却还未能实现自己的人生抱负。 五、感意境 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此联十四字之间含有八意，即八可悲。你能读出几层来？ 八 可 悲 万里，地之远也； 秋，时之凄惨也； 作客，羁旅（客居他乡）之愁也； 常作客，久旅（长期漂泊）也； 百年，暮齿（晚年）也； 多病，衰疾（体弱多病）也； 台，高迥（高远）处也； 独登台，无亲朋也 。 六、抓情语 14 尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？ 既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。 古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。 本诗主旨 这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气势磅礴的七言律诗。 前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。由情选景，寓情于景，浑然一体，