第三课 公民权利 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

2023-03-04
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部编版道德与法治八年级下册第三课公民权利 同步训练 一、单选题 1.今年两会前,中国政府网联合22家网络平台开展2022“我向总理说句话”网民建言征集活动,网民可登录相关网站和平台留言。这是中国政府网连续八年开展征集活动,在上一年度活动中,近1200条有代表性的网民建言转给了《政府工作报告》起草组。这一活动有利于(    ) ①公民直接参与政府的决策     ②拓宽公民参与政治生活的渠道 ③提高公民参政议政的热情     ④扩大了公民的政治权利和自由 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.公民权利如果受到损害,要懂得依照法定程序进行维护。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。下列对这些维权方式认识不正确的是(   ) A.日常生活中大量的权益争议是通过和解解决的 B.调节是以国家法律和政策以及社会公德为依据的 C.公民可以通过诉讼向人民检察院起诉,依法维权 D.公民与其他个人和组织发生合同纠纷,可以申诉仲裁 3.2021年10月21日,有网友发现张桂梅老师被写进《中华人民共和国简史》(最新版)。云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅,扎根边疆教育一线40余年,帮助近2000名女孩走出大山,改变命运。网友纷纷留言表示:张校长值得。下列对张桂梅评价正确的是(   ) ①维护他人受教育权,点燃了文明的火种②为了自己获得荣誉,不言代价承担责任③发掘了生命的力量,让生命更加有意义④创造了生命的价值,让生命闪耀出伟大 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.某小区的广场上有一些人早晚跳舞,音乐声音非常大,严重影响学生学习和居民休息。为此,居民联合起来向有关部门反映,并要求尽快解决这一问题。这告诉我们(   ) A.政府能帮我们解决一切问题 B.小区内不能有娱乐活动 C.公民在行使自由和权利的时候,不得损害他人的合法自由和权利 D.应该尊重和礼让他人,对此事保持沉默 5.近年来,南宁市青秀区纪委监委积极探索澄清方式,通过书面澄清、当面澄清、会议澄清和通报澄清相结合的方式,为受到不实举报的党员干部正名,对经核查认定确属恶意举报、诬告陷害行为的,严格依纪依法追究诬告陷害人责任。青秀区纪委监委的做法切实维护了被恶意举报者的(    ) A.荣誉权 B.政治权利和自由 C.名誉权 D.隐私权 6.2022年2月,网民施某龙编造“三隆镇有户人整户感染新冠病毒”谣言,灵山县公安局三隆派出所根据《中华人民共和国治安管理处罚法》对施某龙在网络随意散布疫情不实信息的行为,依法做出行政处罚。对此,同学们各抒己见,其中不正确的是(   ) A.小朗:格守道德、遵守法律是公民参与网络生活的基本准则 B.小俊:公民行使权利不能超越它本身的界限,必须依法行使 C.小默:任何自由都是有边界的,造谣传谣实破了自由的边界 D.小欢:造谣传谣是犯罪行为,公安机关应依法对其进行审判 7.公民最基本、最重要的权利是(   ) A.选举权和被选举权 B.人身自由 C.经济权利 D.平等权 8.2022年12月30日,山东省青岛市中级人民法院对江秋莲与刘鑫生命权纠纷案作出二审判决:驳回上诉,维持原判。判决书为刘鑫抢先进门并锁门把江歌关在门外,最终导致江歌遇害一事盖棺定论,不但还了江歌一个公道,也彻底揭露了刘鑫一直都在编造谎言逃避责任的无耻嘴脸。针对此案,以下观点正确的是(  ) A.生命权是公民最基本的政治权利 B.诉讼是维权的唯一途径 C.维护生命权没有边界 D.权利受损要依照法定程序维权 9.2022年3月15日,中国消费者协会举办“2022年3•15国际消费者权益日”线上主题活动,活动发布了2022年中国消费者协会年主题调查报告。报告显示六成受访者表示消费公平感知良好,但线上消费信任度低于线下。为提高线上消费信任度,需要商家(    ) A.勇于担当,完善促进互联网经济健康发展的法律法规 B.诚实守信,合法经营并切实维护好消费者的合法权益 C.积极作为,加大产品和服务宣传,实现利润的最大化 D.文明消费,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境 10.某班组织了一次以案说法活动,同学们选择了下面案件进行分析,正确的是(   ) A.王某因为谎报险情被公安机关拘留5天 ——分析:王某的行为破坏了社会秩序,是犯罪行为 B.外国人约翰在我国窃取情报涉嫌犯罪被公安机关抓获 ——分析:约翰应被羁押在拘留所,等待他的是行政处罚 C.李某因在小区焚烧垃圾被群众举报 ——分析:李某是行政违法行为,会被行政处分 D.张某的绘画作品被某出版社盗用,张某准备找出版社讨一个说法 ——分析:张某还可以用民事诉讼的手段维护合法权利 11.对待财富我们一定要取之有道。以下做法符合这一要求的是(   ) A.小丽的书法作品发表在杂志上,她得到了稿酬 B.小海向小同学强行要钱买饮料 C.小慧

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