第一章 三角形的证明 单元培优测试卷 2022-2023学年北师大版八年级数学下册

2023-03-04
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第一章三角形的证明单元培优测试卷20222023学年北师大版八年级数学下册 一、单选题(共10小题,每小题3分,共30分) 1、用反证法证明命题“若a<3,则a2<9”时,应假设() A.a>3 B.a≥3 C.a2≥9 D.a2>9 2、以下列各组数的长为边作三角形,不能构成直角三角形的是() A.3,4,5 B.4,5,6 C.6,8,10 D.9,12,15 3、下列三角形:①三个角相等的三角形:②三条边都相等的三角形:③三条边上的高都相等 的三角形:④有一个角是60°的等腰三角形.是等边三角形的个数是()个 A.1 B.2 C.3 D.4 4、如图,在△ABC中,分别以点A和点B为圆心,以相同的长(大于,AB)为半径作弧,两 弧相交于点M和点M,作直线MN交AB于点D,交AC于点E,连接CD.若AC=6,AB=8,BC =4,则△BEC的周长() D B A.10 B.12 C.8 D.14 5、如图,在△ABC中,AB=AC,点E在BC边上,在线段AC的延长线上取点D,使得CD=CE,连接DE,CF 是△CDE的中线,若∠FCE=52°,则∠A的度数为() B A.38° B.34 C.32° D.28° 6、如图,直线a,b相交形成的夹角中,锐角为52°,交点为0,点A在直线a上,直线b 上存在点B,使以点O,A,B为顶点的三角形是等腰三角形,这样的点B有() A a A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7、如图,在R1△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分线交BC于点D,DE//AB,交AC于点E, DF⊥AB于点F,DE=5,DF=3,则下列结论错误的是() C E F B A.BF=I B.DC=3 C.AE=5 D.AC=9 8、如图,在△ABC中,∠BAC=45°,E是AC中点,连接BE,CD LBE于点F,CD=BE.若AD =√2,则BD的长为() D A.2 B.22 C.25 D.3√2 9、“三等分角”大约是在公元前五世纪由古希腊人提出来的借助如图①所示的“三等分角仪” 能三等分任意一角.如图②,这个“三等分角仪”由两根有槽的棒O,OB组成,两根棒在O 点相连并可绕O转动,点C固定,点D,E可在槽中滑动,OC=CD=DE.若LBDE=81°,则 ∠AOB的度数是() ________。。B 图①图② A.24°B.27°c.30°D.33° 10、如图,在△ABC中,BD、CE分别是∠ABC和∠ACB的平分线,AM⊥CE于P,交BC于M,AN ⊥BD于Q,交BC于N,∠BAC=110°,AB=6,AC=5,MN=2,结论①AP=MP,②BC=9;③ ∠MAN=35°﹔④AM=AN.其中不正确的有( A.4个_B.3个C.2个D.1个 三、填空题(共6小题,每小题3分,共18分) 11、在△ABC中,AB=c,AC=b,BC=a,当a、b、c满足时,∠B=90°. 12、如图,点C在∠AOB的平分线上,cD⊥OA于点D,且cD=2,如果E是射线OB上一点, 那么CE长度的最小值是___ 。_____; 13、如图,点P是等边△ABC内的一点,PA=6,PB=8,PC=10,若点P′是△ABC外的一点, 且△P′AB≌△PAC,则∠APB的度数为— 14、如图,∠A=52°,0是AB,AC的垂直平分线的交点,那么∠0CB D E 0 15、如图,四边形ABCD中,∠A=90°,AB=33,AD=3,点M,N分别为线段BC ,AB上的动点(含端点,但点M不与点B重合),点E,F分别为DM,MN的中 点,则EF长度的最大值为 16、同学们,我们在今后的学习中会学到这个定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30°, 那么它所对的直角边等于斜边的一半.即:如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,若∠ABC=30 。,则AC=AB.问题:在Rt△ABC,∠ACB=90°,∠ABC=30°,AC-5,点D是边BC的 中点,点E是斜边AB上的动点,连接DE,把△BDE沿直线DE折叠,点B的对应点为点F,当 直线DF⊥AB时,AE的长为 B 三、解答题(共9小题,共72分) 17、(5分)如图,在△ABC中,∠A=55°,∠ABD32°,∠ACB70°,且CE平分∠ACB,求∠ DEC的度数. D 18、(6分)如图,在△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的角平分线,FE是AC的垂直平分线,交 AD于点F,连接BF.求证:AF=BF. 19、(6分)如图,AD与BC相交于点O,OA=OC,∠A=∠C,BE=DE.求证:OE垂直平分BD. B 20、(7分)如图,AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB于点E, E (I)用尺规完成以下基本作图:过点D作DF⊥AC于点F,连接EF交AD于点G.(不写作法, 保

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