3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

你如何理解这些句子中的“格”的内涵？ 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 言有物而行有格也。 道之以德，齐之以礼，有耻且格。 格是正确、形式、规矩的意思。 放飞梦想的青春时代，我们可以张扬个性、尽情探索，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。 格 3.2青春有格 1、知道“行己有耻”、“止于至善”的意义及要求。 2、重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 3、追求至善的人生追求。 一、行己有耻 —行已有 — 耻 这行为行为可不可耻？为什么？ 5 行 己 有 耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 1.什么是“行己有耻”？ 旅游中的可耻行为： 社会中的可耻行为 社会中的违法行为： 学校中的可耻行为 思考: 《少年的你》这部影片对于处于身处青春的我们，带来怎样的思考和启示呢？ 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 ◎人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。 朱熹：“人有耻，则能有所不为” 孔子：“行己有耻” ◎一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（P28） 做法：①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 课堂笔记 2、怎样做到行己有耻？ （2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 孟子曰： 羞恶之心，义之端也。 【文意】 人人都有羞耻之心， 有羞耻憎恶的心，才是义的开始。 羞恶之心，人皆有之， 知识链接 做错事、坏事感到羞耻、憎恶的心情。 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 你如何看待这些行为？ 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 没有底线，不知耻。 “行己有耻，使于四方。”——孔子 探究与分享 明明，丽丽和小刚上学路上经过一个十字路口，正好前方是红灯。 明明：时间不早了，我们过去吧，这会儿又没车，而且这个路口没有安装监控。 小刚：过去吧，其他行人也闯红灯了 。 丽丽：红灯停。我们要遵守交通规则，行己有耻。我们不能闯红灯。 思考：你赞成谁的观点？为什么？ 不赞同明明的观点，我们应该自觉遵守规则，树立规则意识。 不赞同小刚的说法，我们不能随大流，应该知廉耻，懂荣辱，需要提高辨别耻的能力。 赞同丽丽的观点：我们应该自觉遵守规则，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违法法律的事情坚决不做。 探究与分享 小组讨论：如何做到行己有耻？ ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 探究二 行己有耻的要求 腾讯游戏《关于寒假暨春节假期未成年人游戏限玩的通知》，2022年寒假暨春节假期前后，腾讯游戏旗下在中国大陆地区运营的网络游戏，面向未成年人的游戏限玩时间，都进行了具体规定，除周末和春节假期的每日20-21时限玩时段外，其余时间未成年人均无法进入游戏体验，可登录总时长不超过14小时。 思考：你如何看待这项规定？ 提示：未成年人自我控制力较差，容易沉迷网络游戏。这项规定能够提升未成年人抗诱惑的能力，提升自控力。 16 (3)“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 图片说明了什么？ 增强自控力的方法： （1） 增强“我不要”的力量 （2）增强“我想要”的力量 （3）加强自我监控 图片上的人是怎样增强自控能力的？ 增强”我想要“的力量 增强”我不要“的力量 加强自我监控 知识链接 底线意识 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 自控力 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 知耻之心 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 课堂笔记：如何做到“行己有耻”？ 过渡：做到了行己有耻，我们就能成为一个合格的人，但是要做一个好少年，我们则还要最自我修养的道路上，继续精进，不断前行，止于至善。下面我们进入第二部分，止于至善。 19 二、止于至善 探究目标二:止于至善的含义 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” 止：达到；至：最，极 止于至善：把自己人性里面善的光明的那一面发挥到极点。 译文：《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 1、什么是止于至善？ 止于至善：到达最完美的境界，总体来说，就是要把人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。 止：达到 ；至：最，极 探究目标二:止于至善的要求 在山西太原有这样一对夫妻，10年间起早贪黑经营着一家面馆。面馆经营不易，可看到门外风吹日晒的环卫工人，他