第八单元《复式条形统计图》（教案）-四年级下册数学人教版

《复式条形统计图》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。21cnjy.com 2.过程与方法 会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。 3.情感态度与价值观 通过对学生熟悉的生活事例，激发学生的兴趣，培养学生良好的学习品质，初步培养学生的合作意识和动手操作能力。21·cn·jy·com 【教学重点】 探索复式条形统计图的绘制方法，能根据统计图进行简单的数据分析。 【教学难点】 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 【教学方法】 启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。 【课前准备】 多媒体 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）复习导入 部分城市2012年人均公共绿地面积情况统计图 从条形统计图中你发现了哪些数学信息？ 讨论交流：条形统计图的制作步骤 （1）根据统计资料整理数据。 （2）画出横轴和纵轴，标出名称及数量单位。 （3）画直条，条形的宽度一致，间隔要相等。 （4）写上总标题。 （二）探究新知 1. 学习例3，探究复式条形统计图的特点。 师：随着社会经济的飞速发展，城镇人口数量也在悄悄地发生着变化。 下面是某地区城镇人口统计表。 请你根据统计表中的数据，绘制条形统计图。 学生小组合作后集体交流： 师：图中反映了什么情况？ 生：从1980年到2010年城镇人口的数量在不断增长。 师：与此同时，乡村人口数量也在悄悄地发生着变化。 下面是某地区乡村人口统计表。 请你根据统计表中的数 据，绘制条形统计图。 学生独立解答后集体交流： 师：你能把前面的两个统计图合成一个统计图吗？ 学生尝试完成后集体交流： 小结：这就是复式条形统计图，便于对两种数据进行比较。 根据统计图回 答下面的问题 （1）哪年城镇人口数最多？哪年最少？ （2）哪年乡村人口数最多？哪年最少？ （3）哪年城乡人口相差的数量最大？哪年最小？ 2.复式条形统计图的另一种形式。 师：复式条形统计图还可以像下面这样画，请你把它补充完整。 学生独立完成集体交流： 某地区城乡村人口统计图 3. 复式条形统计图和单式条形统计图的联系和区别。 讨论交流：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？ 师生归纳小结： 联系：（1）都能形象地表示出数据的变化情况。 （2）把单式条形统计图进行合并就能得到复式条形统计图。 区别：复式条形统计图可以同时表示几种数据的变化情况，这样更便于比较。 4.做一做： 四年级同学喜欢各项运动的人数情况如下表。 请根据以上数据制成复式条形统计图。 根据统计图回答下面问题： （1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目的女生最少？ （2）哪一个是男生和女生都比较喜欢的项目？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ （三）课堂练习 谈话：同学们，你们学得怎么样了？我们一起到智慧乐园挑战一下自己吧！有没有信心呢？ 1. 根据统计图回答下面的问题。 A队员、B队员近四个赛季平均每场得分情况统计图 （1）A队员第（ ）赛季平均每场得分最多， B队员第二赛季平均每场得（ ）分。 （2）A队员和B队员比，第（ ）赛季平均每场得分差距最大。 2.根据统计图回答问题。 （1）哪个班在短跑项目上占优势。 （2）五年级一班在哪些项目上占优势。 （3）你还有什么发现？ 学生独立完成集体交流。 (四) 拓展提高 五年级一班有40人，体育技能测试合格情况统计如下。 根据表中的数据完成下面的统计图 （1）女生哪个项目合格人数最多？哪个项目合格人数最少？ （2）男生立定跳远比跳绳项目合格人数多多少？ （3）比较男、女生每个项目的合格情况，你有什么想法？ 同桌互相说一说，然后集体交流。 （五）课堂总结 师：通过学习，你有什么收获？ 生交流： 1.复式条形统计图一定有图例，图例是读懂一幅复式条形统计图的重要依据。 2.复式条形统计图包含两种数据，需要用不同颜色的直条表示，便于对两种数据进行比较。 3.复式条形统计图有横向和纵向之分，体现了同一数学知识的两种不同的表现形式。 （六）板书设计 复式条形统计图 复式条形统计图一定有图例，图例是读懂一幅复式条形统计图的重要依据。 用不同颜色的直条表示，便于对两种数据进行比较。 【教学反思】 这一内容是人教版小学数学四年级上册的教学内容，是在学生学习了复式统计表、单式条形统计图基础上进行教学的。这节课的内容包括制作复式条形统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。本课的学习，不但可以