2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

有一天，方朵朵和李想在操场上见面了，这是他们第一次见面，我们来看看发生了什么？ 电视剧《小别离》 思考：剧中的方朵朵产生了什么样的小心思呢？ 3 年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。这是正常现象，是青春期男生女生生理、心理进展到一定阶段的必定表现。 热播电视剧《小别离》 3 第二课 青春的心弦 青春 萌动 七年级下册 道德与法治 课前预习 5 B 与异性交往的重要意义（P19） C 如何正确与异性交往？（P19） 如何正确认识异性之间的朦胧情感？（P20-21） A 青春期心理萌动的含义和表现。（P18） D E 什么是真正的爱情？（P21） 5 01 异性交往 想要和异性成为朋友 总喜欢在异性面前表现自己 越来越喜欢打扮，想得到别人的夸奖 在异性面前做了糗事会觉得特别丢脸 很希望得到某个异性同学的关注 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己 测一测：你有这种感觉吗？ 探究与分享 你怎么看待这位同学在女同学面前表现自己的行为？ 在女同学面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到女同学的肯定和接受。这是青春期一种特殊的情感体验，属于青春期的心理萌动，是一种正常表现。P18 1.含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 2.表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 一、青春萌动的含义和表现？（P18） 男女生交往距离不能小于50厘米。 男生女生不得同桌吃饭。 男女生不能成对出现在校园里。 探究与分享 10 思考与实践 请你思考：你认识的异性同学，他们身上有哪些你所没有的、且值得你学习的优点? 11 情感细腻，能够坚持， 考虑周全，认真细心。 遇事果断，心胸开阔， 大胆理智，逻辑思维。 女生 男生 11 2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？ 他们的担心有哪些合理之处？ 1.你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同。因为：异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊；与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;与异性交往可以学习对方的优秀品质，等等。 校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切，不能以恰当的方式与异性进行正常、健康的交往。 3.如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 建议学校对学生进行青春期心理健康教育，引导学生正确与异性同学交往，学会自我保护等。 ①内心坦荡（心理） ②言谈得当（语言） ③举止得体（行为） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性相处，我们能从对方身上看到并学习某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 二、与异性交往的重要意义？（P19） 三、怎样正确与异性交往？（P19） 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 ①内心坦荡（心理） ②言谈得当（语言） ③举止得体（行为） 我们在与异性相处的过程中，有时候可能会产生一些好感，我们怎样正确对待与异性之间的这种情感呢？ 02 异性情感 书信一： 班里有一个男孩，他非常阳光、帅气，他不但学习成绩好，身体素质也特棒，体育场上经常有他奔跑的身影。我特别崇拜他，总是偷偷地关注着他，我是不是喜欢上他了，这难道就是爱情吗？我特别的苦恼。 阅读小华的三封信，思考后面的问题 17 相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（P20） 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。(P20) 1、小华苦恼的原因是什么？应该怎样看待这种心理？ 2、青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？ 正常 不是真正的爱情 18 误解型 误把对异性的好感当成爱情。 建议：学会区分好感和爱情。 好感 爱情 容易产生 在相处中慢慢产生 易改变和转移 坚定而长久 同时对多个异性产生 排他性和专一性 原因：得不到父母、同学的理解，得不 到家庭的温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找 倾诉的对象。 寻求替代满足型 原因：为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心； 或者看到别人有了异性朋友而盲目效仿。 寻求地位型 原因：正常的男女同学之间的交往，被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展。 冲动或报复型 欣赏 A 责任 C 尊重 B D 能力 你能满足以下这些条件吗？ 什么是真正的爱情？ 23 书信二： 编辑老师，因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情感，这