3.8 空气污染与保护课件--2022-2023学年浙教版科学八年级下册

第3章 空气与生命 第8节 空气污染与保护 八年级下册 ZJ 1 学习目标 1.了解什么是空气污染以及主要的污染源和如何防治空气的污染。 2.了解汽车尾气成分及对空气的污染。 3.了解温室效应、酸雨、臭氧层破坏、全球气候变暖等所产生的空气污染现象，以 及对人体健康、其他生物正常生长发育、生态平衡、气象规律的影响。 2 知识点1 空气污染 空气污染的概况 新知探究 3 典例1 下列五种物质：①汽车尾气形成的烟雾；②石油化工厂排出的废气；③人呼 出的二氧化碳气体；④植物进行光合作用所放出的气体；⑤煤燃烧产生的烟尘。其 中污染空气的是( ) A.①②⑤ B.①②③ C.②③④ D.①④⑤ A [解析] 人和动物呼出的二氧化碳气体本身无毒，且二氧化碳是植物进行光合作用的 原料，参与碳循环，故不会污染空气；绿色植物进行光合作用放出的气体是氧气， 不仅不会污染空气，还有利于空气的净化。 新知探究 4 例题点拨 二氧化碳不是空气污染物 空气中的二氧化碳含量的增加会引起“温室效应”，但是二氧化碳本身无毒且参与自然界的碳循环，不是空气污染物。 新知探究 5 知识点2 如何防治空气污染 重点 新知探究 6 典例2 为了减少空气污染，下列措施不正确的是( ) A.使用清洁能源 B.加强大气质量监测 C.积极植树造林 D.加高烟囱将工厂废气排放到大气中 D [解析] 使用清洁能源，能减少一氧化碳、二氧化硫等空气污染物的排放，有利于保 护大气，防治空气污染；加强大气质量监测、积极植树造林，有利于保护大气，防 治空气污染；加高烟囱仍会造成空气污染，不利于保护大气。 新知探究 7 知识点3 空气质量指数 1.空气质量指数 空气质量指数（简称 <m></m> ）是一种评价大气环境质量状况简单而直观的指标。它是 根据空气中的几种污染物的浓度，通过一定的方法计算出来的，可以直观、简明、 定量地描述和比较环境污染的程度。 2.目前计入空气质量指数的污染物 二氧化硫 <m></m> 、二氧化氮 <m></m> 、颗粒物、臭氧 <m></m> 和一氧化碳 <m></m> 等。 新知探究 8 3.空气质量指数范围与空气质量的关系 空气质 量指数 空气质 量状况 表示颜色 对健康的影响 <m></m> 优 . . 空气质量令人满意，基本无空气污染 <m> </m> 良 . . 空气质量可接受，但某些污染物可能对极少数异常敏 感人群健康有较弱影响 <m> </m> 轻度 污染 . . 易感人群症状有轻度加剧，健康人群出现刺激症状 新知探究 9 空气质 量指数 空气质 量状况 表示颜色 对健康的影响 <m> </m> 中度 污染 . . 进一步加剧易感人群症状，可能对健康人群心脏、呼 吸系统有影响 空气质量指数范围为 <m></m> ，并分成六个级别。空 气质量指数越大，表征颜色越深，说明空气污染状况 越严重，对人体的健康危害也就越大 <m> </m> 重度 污染 . . 心脏病和肺病患者症状显著加剧，运动耐受力降低， 健康人群普遍出现症状 <m></m> 严重 污染 . . 健康人运动耐受力降低，呈明显强烈症状，提前出现 某些疾病 续表 新知探究 10 典例3 浙江省发布了环境空气质量指数 <m></m> ，参与空气质量评价的主要污染物为 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> 等6项指标。在发布的6项指标中，不包括下列哪种物质( ) A. <m></m> B. <m></m> C. <m></m> D. <m></m> C 新知探究 11 知识点4 全球性大气环境问题 当前人类面临着温室效应、臭氧空洞、酸雨等一系列重大的区域和全球性的大气环 境问题。 1.酸雨的概况 为了确定溶液中氢离子的浓度，化学家提出了 <m></m> 的概念， <m></m> 越小，表明溶液中氢 离子浓度越大 新知探究 12 2.臭氧 形成 臭氧 臭氧 <m></m> 是一种蓝色的、带有腥臭气味的气体，是氧分子在紫外线 照射下分解为氧原子，氧原子再跟氧分子结合而形成的。其形成过 程可表示为 <m></m> 臭氧层 距地面 <m></m> 处的大气平流层里，集中了地球上大约 <m></m> 的 臭氧，其中离地面 <m></m> 处，臭氧浓度值达到最高，这一层大 气称为“臭氧层” 作用 太阳光中的紫外线对人的皮肤、眼睛甚至免疫系统都会造成伤害；会影 响水生生物的生长；会破坏植物叶内的叶绿素，从而阻碍各种农作物和 树木的光合作用。臭氧层则能吸收大部分的紫外线，对生物有保护作用 现状 大