平移与旋转（教案）青岛版三年级上册数学

《平移与旋转》数学教学设计 课题 平移与旋转 序号 教学目标 1、结合实例，感知平移、旋转现象。 2、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。 3、了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。 教学 重难点 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 一、创设情境，提出问题 同学们，今天让我们一起去参观饮料加工厂，出示情境图： 仔细观察，你看到了什么？你能比划一下这些物体是怎样运动的吗？你想说些什么？ 看到工人师傅有的在换灯泡；有电风扇；还有电动门……。它们的运动方式不一样。 学生说一说，用手势表达： 1、升降机是从下往上移动（手势） 2、大门是这样开的（做拉门动作） 3、做拧灯泡动作 4、饮料瓶是传送的（在课桌上演示） 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     二、先学： （一）尝试解决： 升降机是怎样移动的你能用手势比划一下吗? （二）出示引导性问题： 1、根据运动方式给它们分分类， 并说说是怎么分的？ 2、找一找生活中还有哪些这样的现象。 （三）自学： 教师巡视，指导有困难的学生。 三、后教 （一）小组交流： 师巡视，了解学生交流的情况。 （二）全班交流： （预设） 大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。 换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。 （三）插练： 生活中有哪些旋转平移现象？ 学生自学课本第39、40页（这里要提醒孩子们的坐姿及读书姿势） 组长组织好纪律，特别是学困生的学习。（如有疑难问题解决不了的留在全班解决） 可能出现：（预设） 1、大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。 换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。 2、推拉窗、骑自行车的人、拉抽屉等是平移；开门、拧水龙头等是旋转。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （四）师生总结，点拨提升 平移:物体或图形沿着直线运动的现象叫做平移.平移时物体的形状、大小、方向都不改变，只是物体的位置改变了。 旋转：物体的形状、大小都不改变，只是本身的方向和位置发生了变化。 四、拓展应用 1、是平移现象的画“√”，是旋转现象的画“○” 五、课堂总结 生判断说一说理由。 指生回答，说一说原因。 让学生观察后再回答。 谈收获和评价。 板书设计 平移和旋转 平移：大门、传送带、升降机…… 旋转：换气扇、汽车轮子、吊扇…… 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $