辨认方向练习（教案）青岛版三年级上册数学

《辨认方向练习》数学教学设计 课题 辨认方向练习 序号 教学目标 1、进一步辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，用适当的术语进行描述简单的路线。 2、在解决问题的过程中，继续培养学生的空间观念。 3、体会生活中处处有数学。 教学 重难点 在具体地情境中，辨别东北、西北、东南、西南等几个方向。     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练： 一、复习旧知： 我们已经学习了哪几个方位？ 二、练习设计： （一）基础练习： 1、学生先自行计算。 2、同桌之间相互改。 学生可能会说： 东、南、西、北 东北、西南、东南、西北 让学生先介绍山东省政区图 让学生找一找自己知道的城市，找出自己家的位置。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     2、找朋友 （二）发展练习： 1、算一算 2、请你当导游。 先让学生围出8个方位，学生在“玩”中充分地感受八个方向 生写出答案后，指名汇报，集体交流。 以小组为单位，先找一名同学当导游，再找其他学生说。 学生先认真观察行车路线，再回答。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （三）综合练习： 1、乘车 2、请按照下面提示画图 三、课堂小结 通过今天的学习，你还有哪些收获和遗憾？ 也可以充分利用路线图，让学生任选两个站点，互相说一说 学生认真读信息想一想该怎么填 学生独立填写平面图 并用自己的语言介绍建筑物的方位 指生回答。 板书设计 辨认方向的练习课 东、南、西、北 东北、西南、东南、西北 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $