2.2 作出判断的分支 课件 2022—2023学年教科版（2019）高中信息技术必修 1

2.2作出判断的分支 (2课时） 2020年6月3日星期三 授课人：XXXX 1 算法——解决问题的方法和步骤 描述算法的方法——自然语言、流程图、程序语言 算法的基本结构——顺序结构、分支结构、循环结构 基本结构流程图—— 知识回顾 在开始新课之前，首先我们来回顾一下上节所学的知识。 1.上节课我们先学习了算法，那么算法是什么？（停顿一下，没有学生回答再说下面的话）算法是解决问题的方法和步骤。 2.接下来我们学习了描述算法的三种方式——自然语言、流程图、程序语言，我们重点讲解了流程图这一方式。 3.而后我们还学习了算法的三种基本结构——顺序结构、分支结构、循环结构，以及简单了解了相对应的结构流程图。 2 算法——解决问题的方法和步骤 描述算法的方法——自然语言、流程图、程序语言 算法的基本结构——顺序结构、分支结构、循环结构 基本结构流程图—— 课堂新知 那么这一小节，我们将重点学习顺序结构和分支结构，以及怎么样用流程图和程序语言的方法来描述它们。今天这节课我们就先来学习顺序结构。 3 顺序结构 4 活动一：计算最适宜运动心率 小度同学参加了学校一年一次的体检，医生告诉他体重超标，需要加强运动。运动时，如果心率控制在一定的范围，则对我们的身体有益，对增强心血管系统和呼吸系统的功能都有很好的效果，超出范围，则会对身体有害。 小度同学今年16岁，安静心率为71，他查询到： 最适宜运动心率=（200-年龄-安静心率）×（60%~80%）+安静心率 你能帮他计算出最适合他的运动心率吗？ 请同学们计算出小度同学的最适宜运动心率，并完成课本图2.2.1 活动流程图的填写。（2min） 给同学们30秒自己阅读或者老师念一遍 5 活动1：计算最适宜运动心率 开始 low=150.8 high=177.4 输出最适宜的心率范围是150.8~177.4 结束 图2.2.1 活动1流程图 顺序结构流程图 表达式 常量 1.同学们看一下这个流程图，回想一下三种基本结构的流程图，这是属于哪一种基本结构？——顺序结构（学生回答） 2.同学们再来看一下流程图中这两个式子，在程序语言中，我们把这样的式子称之为表达式，把150.8，177.4这样的值称之为常量。 6 常量 常量：在程序运行过程中值始终保持不变的量 所有的常数都是常量 例如：200；0.6；7.65； e ; …… 与常量相对应的就是变量 7 变量 变量：在程序运行过程中值允许改变的量 变量的命名规则： 必须以字母或下划线开头，后面可以是字母、数字或下划线。例如：mode77 区分大小写 例如：A，a作为变量名时表示两个不同的变量 不能使用保留字，保留字也区分大小写 例如 ：False 与If是保留字，不用做变量名，false与if可以 55A 、False_6 、$62bo 、If 这些变量名是否正确？ 在程序语言中，我们可以把变量看成一个小箱子，专门用来“存放”程序中的数据，每个变量都有一个独一无二的名字，通过这个名字，就能准确的找到变量中的数据。 在Python中，变量的命名需要遵守以下几条规则： 8 运算符与表达式 运算符：进行某种运算的标识符号，它标明对操作数所进行的运算 运算符 表达式：由一个或多个操作数通过运算符组合而成 表达式 尝试使用Python IDLE的得出以下表达式的结果： 5*5 8/2 9//5 5**3 11%2 9 赋值运算符 复赋值语句的功能是将右边表达式的值赋值给左边的变量 赋值表达式的基本格式： 变量=表达式 10 赋值语句 复赋值语句的功能是将右边表达式的值赋值给左边的变量 从右往左依次赋值 赋值表达式的基本格式： 变量=表达式 a=55 a=b=c=1 a,b,c=1,2,3 a,b=b,a c+=a #数值55赋值给变量a #数值1赋值给变量a,b,c #数值1,2,3赋值给变量a,b,c #交换a,b两个的值 #等效c=c+a 11 输入输出语句 输入语句：input（） 输出语句：print（） 输入以下代码 myname=input(“请输入名字:”) print=(“hello”,myname) 12 活动2“计算任意年龄与安静心率的最适宜运动心率” 最适宜运动心率=（200-年龄-安静心率）×（60%~80%）+安静心率 根据找到的资料，小度同学找到了最适宜自己的运动心率，为了让更多的的人能够更高效的查询到自己的最适宜运动心率，小度同学准备设计一个查询程序。 请你帮助小度同学设计出最适宜运动心率查询小程序。 第一步：输入年龄值和安静心率值 第二步：计算最适宜运动心率的低值和高值 第三步：输出最适宜运动心率的范围 13 活动2“计算任意年龄与安静心率