第8课 经济体制改革 -【历史的温度】2022-2023学年八年级历史下册同步教学探究课件（部编版）

中国特色社会主义道路 统编历史·8年级下册第三单元 第9课 对外开放 第7课 伟大的历史转折 第8课 经济体制改革 第10课 建设中国特色社会主义 第11课 为实现中国梦而努力奋斗 1 统编历史·8年级下册第三单元 第8课 经济体制改革 Why 为什么要改革经济体制？ How 要怎么改革呢？ What 改了有什么效果？ 为什么要改革经济体制？ 男人上工带扑克，女人上工纳鞋底，喊破嗓子打烂钟，出工最早九点钟。 上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人。 以上材料反应了当时农村的什么现象 农民生产积极性不高 农村改革以前，农村人民公社实行政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，吃“大锅饭”。农民缺少生产自主权，辛辛苦苦干了一年，到年终结算，收入不多，因此生产积极性不高。 ——p39相关史事 （安徽凤阳县）小岗村最好的年景每天9斤粮食，收入0.11元，最差的一年每人每天2.8斤粮食，收入0.04元。小岗村当时一共20户人家，115人，除了1户外，其他户每年都要外出讨饭。 ——摘自赵海均《30年》 要怎么改呢？ 我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成每户全年上交(缴)的公粮，不在(再)向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部作(坐)牢杀头也干(甘)心，大家社员也保证把我们的孩子养活到18岁。 1978年12月，安徽凤阳小岗村一个普通农户家里：十几个农民在生产队长的带领下，偷偷地把生产队的地给分了 要怎么改呢？ 1979年秋，安徽凤阳县小岗生产队粮食产量达到六万七千多公斤，粮食比上年增长6倍多。 1978年12月，安徽凤阳小岗村农民实行分田包干到户，自负盈亏。 中央觉得很不错，可以推广！ 家庭联产承包责任制： 在土地公有制的基础上，把土地长期包给各家各户使用，农业生产基本变为分户经营、自负盈亏。 交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的！ 四川 安徽 内蒙古、贵州、广东 全国 家庭联产承包责任制的推进 第8课 经济体制改革 8 到1983年，已经基本在全国农村普遍实行 1980年 实施包产到户生产队数量 未实施包产到户生产队数量 0.011 0.989 1982年底 实施包产到户生产队数量 未实施包产到户生产队数量 0.788 0.212 改了有什么效果？ 大包干后，群众干活“不用敲钟，不用派工，农民赛着往前冲，一个比起一个能”、“早上工，天不明；晚收工，黑蒙蒙。早晚两头见星星，一天当成几天用” ①激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高 改了有什么效果？ ②农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条道路 农村→城市 开始标志：1894年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经纪体制改革的步伐。 为什么要改革城市经济体制？ 1956年夏，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，夏天早过去了。 1984年刚上任青岛电冰箱厂厂长的张瑞敏说 ：“欢迎我的是53份请假报告，上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。 工人生产没有积极性，企业管理松散 企业没有自主权 按劳分配为主体，多种分配方式并存 要怎么改呢？ 所有制 管理体制 分配制度 单一的公有制经济 政企不分，企业缺少经营自主权 平均分配，工人缺少生产积极性 改革前 改革后 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营承包责任制 中心环节 增强企业活力 改了有什么效果？ 大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。我国城乡出现了经济大大发展的崭新局面。 1977-2017年我国国民生产总值增长统计（亿元） 总值 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 200 1 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 3250 3679 4100 4588 4936 5373 6021 7279 9099 10376 12175 15180 17180 18873 22006 27195 35673 48637 61340 71814 79715 85196 90564 100280 110863 121717 13742