第5课《大自然的语言》-2022-2023学年八年级语文下册教材配套课件+随堂练习（部编版）

大自然的语言 竺可桢 如果有一天，你醒来后发现自己处在一个陌生的时空，你能否判断出季节呢？ 同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也有着自己的语言呢！ 燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了； 蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了； 田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了； 白雪皑皑，漫天雪花，告诉我们冬天来了…… 其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去 都是大自然的语言。 1.感知文章内容，学习并积累物候学的有关知识，厘清文章的说明顺序。 2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，培养和提高概括课文内容要点的能力。 3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。 学习目标 走进作者 竺可桢（1890—1974），中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人。对建立和发展中国现代气象事业和自然资源综合科学考察事业有重要贡献。长期关注人口、资源、环境问题，是“可持续发展”思想与实践的先行者。一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。 文体常识 1.说明文是以 为主要表达方式的来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。 2.说明文类型包括： 、 。 3.说明文语言具有 、 的特征。 4.说明顺序有： 、 、 。 5.说明方法有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。 说明 事物说明文 事理说明文 准确 周密 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 下定义 举例子 作比较 列数字 打比方 引资料 作诠释 分类别 摹状貌 画图表 读 一 读 翩然 簌簌 物候 载途 农谚 刺槐 连翘 孕育 衰草连天 悬殊 销声匿迹 草长莺飞 piān sù hòu zài yàn huái qiáo yùn shuāi shū nì yīnɡ 字词学习 整体感知 请认真自读1-3自然段，勾画你认为优美的词汇或表达。 整体感知 “大自然的语言”在文中指什么？ “大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 整体感知 “物候”是什么？ 能反映季节、气候的自然现象，如草木荣枯，候鸟去来。 “物候学”是什么？ 物候学：利用物候知识研究农业生产的科学。 速读课文，思考以下问题： 整体感知 1.物候观测对农业生产有什么重要意义？ 2.决定物候现象的主要因素有哪些？ 3.物候学研究的意义是什么？ 4.决定物候现象来临的因素有哪些？ 5.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整？为什么？ 提取信息的主要方法： 整体感知 （1）寻找段落中心句。 （2）寻找设问式语句。 （3）注意一些标志性词语，如“首先是为了……” “此外还有……”“对于……”“还可以……” “也可以……”“为了……”。 1.物候观测对农业生产有什么重要意义？ 整体感知 物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。 2.决定物候现象的主要因素有哪些？ 整体感知 决定物候的主要因素有纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 物候学研究可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。 整体感知 3.物候学研究的意义是什么？ 4.决定物候现象来临的因素有哪些？ ①纬度的差异 ②经度的差异 ③高下的差异 ④古今的差异 5.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整？为什么？ 不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。另外，前三个都是空间因素，最后一个是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于读者接受。 总结：提取信息，概括