古诗文复习：十五夜望月 -2022-2023学年六年级语文（预初）下学期期中期末课内备考与专项复习（部编五四制）（上海专用）

十五夜望月 十五夜①望月 王建 中庭②地白③树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 字词注释： ①十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。 ②中庭：即庭中，庭院中。 ③地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。 阅读指南： 这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。 第一句写月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，进入了睡乡。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感。“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂排。“冷露”句双关点题，明写夜深了，秋露打湿庭中桂花的情景，暗写诗人望月，凝想入神：那广寒宮中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧。“无声”二宇，细致地表现出冷露的轻盈无迹。诗句带给读者十分丰富的联想。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”诗人没有直接倾诉自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，即“在望月的许多人中，思亲之情最深的恐怕只有我啊！” （1）知识链接 王建（约767-约830），字仲初，颍川（今河南许昌）人，唐朝诗人。 出身寒微，一生潦倒。曾一度从军，约46岁始入仕，曾任昭应县丞、太常寺丞等职。后出为陕州司马，与张籍齐名，世称“张王”。 其诗题材广泛，生活气息浓厚，思想深刻。善于选择有典型意义的人、事和环境加以艺术概括，集中而形象地反映现实，揭露矛盾。多用比兴、白描、对比等手法，常在结尾以重笔突出主题。体裁多为七言歌行，篇幅短小。语言通俗凝练，富有民歌谣谚色彩。名篇如《田家行》、《水夫谣》、《羽林行》、《射虎行》、《古从军》、《渡辽水》、《田家留客》、《望夫石》等。 王建又以《宫词》知名。他的《宫词》一百首，突破前人抒写宫怨的窠臼，广泛描写唐代宫廷生活。还写过《宫中三台》、《江南三台》等小令，为中唐文人词的重要作者之一。今存有《王建诗集》、《王建诗》、《王司马集》等。 （2）原文翻译 院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？ （3）赏析点评 ①十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。 ②前一句明写赏月环境，暗写人物情态。“树栖鸦”这三个字，既写了乌鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。后一句进一步渲染中秋夜的深和静，似乎桂香与寒气袭人而来，带给人以美的联想。 ③作者从一群人的望月联想到天下人的望月，又有赏月的活动升华到思人怀远，意境宏大。 3.感悟主题 《十五夜望月》描绘了一幅静谧凄清的中秋月夜图，渲染了一种清幽、寂静、凄凉的气氛，表达了作者中秋望月怀远、想念好友的情感。 4.写法鉴赏 （1）情景如画 再两句匀“中”“地自”“树”“恒”“冷露”“柱花”几个意象，既有视觉上所见，也有触觉、嗅觉的描绘，既有颜色还有“冷”的感觉和“桂花”的暗香飘动，既有对植物的描写，还有对动物的点染，这些意象展现了中秋夜色之美，给人的印象是情景如画。 （1）结尾隽永 作者从一群人的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境周大，含不露。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意表现得委婉动人。 自我操练： 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 2. 结合全诗看，题目中“十五夜”应指__________ 。 3. 下列对诗歌理解错误的一项是（ ） A. “地白”形象地写出月光的空明皎洁。 B. “湿桂花”体现出秋雨缠绵轻柔的特点。 C. 前两句呈现了一幅幽静冷清的秋景图。 D. 后两句含蓄地抒发诗人望月怀人的情思。 （二）阅读古诗，完成6—8题（5分） 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? 6．本诗是诗人 所写，从体裁上看，这是一首 （2分） 7.诗的第一句中能照应题目“望月”的景物是“     ”。（1分） 8.下列对这首诗的鉴赏不正确的一项是（   ）（2分） A.首句“地白”一词，描写庭院中的地面在皎洁月光照耀下好像铺上一层霜雪。 B.第二句“冷”字既描写了秋夜的清冷，同时表现了作者独在异乡的孤寂怅然。 C.第三句中的“人尽望”写此时此刻无数人仰望夜空中秋月，将诗的意境扩大。 D.诗的结尾作者采用直接抒情的方式，直接倾诉自己对故乡和亲人的思念之切。 （三）阅读下面诗歌，完成练习。（8分） 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 1．这首诗的作者是_________