第8课 时间的脚印（练习）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课堂（部编版五四制）（上海专用）

第二单元 8.时间的脚印/陶世龙 基础篇 1．给划线的字注音。 腐蚀( )　　　山麓( )　　　 沟壑( )   楔形( )    掸去( )    浑浊( )  龟裂( )  琥珀( )  2.下列词语中没有错别字的一项是() A．踪迹　　装置　　低蛙　　海枯石烂 B．孔隙　　沙砾　　沉淀　　悬涯绝壁 C．粗糙　　包裹　　消逝　　无时无刻 D．维幕　　钟鼎　　崩落　　奇形怪状 3．指出下列句子运用的说明方法。 （1）当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。（ ） （2）根据计算，大约3 000至10 000年的时间，可以形成1米厚的岩石。（ ） （3）如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。（ ） 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.这种鸟化石的发现，打破了侏罗纪仅有德国始祖鸟的记录，引起国外学术界和舆论界的震惊。 B.随着部分地区高大树木的不断减少，使某些珍稀鸟类只能转移到高压电塔上筑巢，增加了这些鸟类的安全隐患。 C.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。 D.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。 5.下列对本文的理解，有误的一项是（ ） A.本文是一篇记叙文，其主要内容是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义，激发青少年探索自然奥秘的热情。 B.文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明，把科学道理说得有声有色。 C.本文从形式上看，拟人化的题目，别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文，相互映衬，浑然一体。 D.课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明，既自然又有吸引力，能体现作者构思的巧妙。 提升篇 （1） 课内语段精读 时间的脚印（节选） ①岩石是怎样记下时间的呢？ ②大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。 ③真的有“海姑石烂”的时候。 ④到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。 ⑤不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它…… ⑥空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。 ⑦水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。 ⑧雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。 ⑨地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。 ⑩当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。 ⑪大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。 1.选文说明的内容是_____________________，作者分别从_________、___________、__________、__________四个方面说明了岩石被外力破坏。说明的顺序是_________________。 2.第⑪段画线句运用了_____________修辞手法，其作用是______________________________。 3.第⑥段中的“就像砂轮在有力地转动”与第⑧段中的“就好像一柄铁扫帚从地上扫过”这两处比喻能否互换？为什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________