专题三 细胞的生命历程（讲义）-【新高考方案】2023高考生物二轮复习专题增分方略（新教材Ⅱ）

专 题 细胞的生命历程 专题 预热 系统大概念·自主落实主干基础→全面盘清基础考法 环节 系统大概念 细胞通过分裂实现增殖，完成生命历程 NO.1立成“面”/专题知识·系统建构 没有纺锤丝和染色体的变化 特征 分裂前 染色体复制和有关蛋白质 无丝分裂 的间期 的合成 蛙的红细胞 实例 过程 减数 ① 细 分裂1 非同源染色体自由组合 和有关 前的问期 蛋白质的合成 胞 减数 ® 过程 增 分裂Ⅱ 前期、中期、 殖 是否均等分裂 后期、末期 分裂期 有丝 减数分裂 精子和卵细胞 是否需要变形 形成的区别 ② 形成机制不同 前期 氯 形成生殖细胞数目不同 动植物 细胞区别 ·是基因分离定律和自由组合定律的细胞学基础 细胞质的分 开方式不同 末期 水分减少，呼吸速举减慢；多种酶的活性 细胞的 降低：色素积累；细胞核的体积增大，核膜 特征 在个体发育中，山一个或一种 生命历程 内折，染色质收缩、染色加深；细胞膜通透 细胞增殖产生的后代，在囹 性发生改变 、结构和生理功能上发 概念 生稳定差异的过程 分化 自由基学说：自由基攻击和破坏细胞内 图 原因 的选择性表达 实质 衰老 端粒学说：端粒DNA序列在每次细胞 分裂后会缩短·截 形成不同组织、器官 结果 细胞衰老与个体衰老的关系 是生物个体发育的基础：使多 细胞生物体巾的细胞趋向专门 意义 实质 化，提高尘理功能的效率 调亡 生物发育的基础之一 含有本物种的固 原因 死亡 意义 维持内部环境的稳定 全能性 抵御外界干扰 植物组织培养 实验证明 坏死 不利因素引起的细胞损伤和死广户 铺了35 新高考方案·专题增分方略生物XIN GAO KAO FANG AN NO.2集成“块”/基础主干·再认再现 知识块（一）「有丝分裂与减数分裂 (一)判断二倍体生物细胞分裂方式 (二)解读细胞分裂中的三类特殊曲线图表 1.前期图的判断 1.每条染色体中DNA含量的变化 染色休相对 每条染色休中IDNA含量 散乱，排刿 前知是香有同 无：被数分裂国3图2 在纺锤休 央 源染色体有 否∫是：越数分裂I 会否：有丝分裂 图1 细胞分裂时期 根据曲线图完善下表： 阶段 A→B B→C C→D D>E 图1 图2 图3 减数分裂I全 减数分裂 减数分裂 减数分裂 过程和减数分 Ⅱ后期 2.中期图的判断 对应时期前的间期 裂前期、中期 和末期 染色体着 图6 无：减数分裂Ⅱ 丝粒排列 是否有同 图5 有丝分裂 后期和 中期 着丝粒 在赤道板 后期 源染色体 是否排∫否：减数分裂I 对应时期 上（两侧） 列在赤是：有丝分裂 道板上 图4 2.同源染色体对数和染色体组数变化曲线 2r对同源染色 染色体组数 体对斑 n对 宁 图1 图5 图6 d 3.后期图的判断 肘期 时期 甲 染色 图7 有+有丝分裂 图8 分析：①图甲中表示有丝分裂的是 ,表示减数分裂 休移 向两 (后期 每一极有无 同源染色体 是否有∫有·城数分裂I 的是 人无染色单休无→或数方裂口 ②图乙中表示有丝分裂的是 ,表示减数分裂的是 *图9 3.核DNA相对含量柱形图 图示 解读 ①A组：处于细胞分裂前的 减数分裂Ⅱ的前、中、后期、末期 T ②B组：处于细胞分裂前的 图7 图8 图9 正在进行 2C2C…4C4C 核DNA相对含量 ③C组：处于有丝分裂的 [微点拨] 期或减数分裂I的 期 ①细胞有丝分裂过程中始终存在同源染色体，但 某些单倍体存在例外情况。 需自我补充的知识： ②着丝粒分裂并非纺锤丝牵拉的结果。着丝粒先 分裂，之后纺锤丝牵拉。 ③减数分裂Ⅱ的细胞中不一定没有同源染色体 如四倍体。 36铺 XIN GAO KAO FANG AN专题三细胞的生命历程 知识块（二）细胞的分化、衰老和死亡 (一)明确细胞分化的机理和结果 !2.“三看法”区分细胞凋亡与细胞坏死 是否有特殊基因 细胞猫亡 细胞坏死 同一米源的细胞 分 (奢侈基因)的表达 是否形成形态、 断 白动结束生命活动从“方式”看被动结束生命活动 结构、生理功能 是否含有特殊（或 不同的组织细胞 准 特有)化学成分如 受基因控制 血红蛋白、抗体 从“机制”看 山不利因素诱发， 程序性死亡 不受基因控制 胰岛素等 DNA、tRNA、 “变”mRNA、蛋白质；细 rRNA;细胞数 “不变“变”与 对生物体是有利的（从“结果”看）对生物体是有害的 “不变 胞的形态、结构和 目不变 生理功能改变 3.细胞自噬 (二)识记细胞衰老的特征 在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞 本质 体积变 细胞内 减少，细 结构等，通过溶酶体降解后再利用的过程 大，染色质收 小 胞萎缩，体积变小，新 缩、染色加深 陈代谢速率 自噬①处于营养缺乏条件下的细胞； 特征 对象②受到损伤、微生物人侵或衰老细胞 膜的