专题十二 作文-【小学总复习 我爱学习】 2022-2023学年小学语文（部编版）

我爱学习」小学总复习语文 第写讲 作文 写人、记事 写景、状物 想象作文 习作 书信、请假条、 留言条、通知 应用文 启事、海报、 研究报告 演讲稿、倡议书、日记 其他类型 扩写、改写、读后感、观后感、作品梗概 题十二 考点1 写人、记事 文 考点 详解 1.抓住细节，描写人物形象。运用外貌、语言、动作、神态、心理活动等多种描写 手法，充分刻画人物，表现人物的独特之处，写出人物的特点。 写人作文 2.精选事例，突出人物品质。选择的事例要有代表性，能突出人物的性格特点 和精神品质。 3.侧面描写，间接突出人物的特点 1.交代清楚六要素一时间、地点、人物、起因、经过、结果。 2.详略得当，重点突出。把事情的每一步发展都写清楚，但要详略得当，通过运 用，点面结合的方法，详写事情的经过，略写起因和结果。 记事作文 3.条理清晰，过渡巧妙。安排好一件事内部或几件事之间的写作顺序，使行文 顺畅、有条理。对于从一个阶段到另一个阶段，或从一件事到另一件事的写作，注意 借助过渡语句，使文章表达流畅自然 典例精析 要求：①事件真实，情感真挚；②500字 左右。 例1作文。 【思路点拨】这是一篇写人的作文，要求写出这 亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束。 个人的特点。回顾自己的小学生活，选择一个 在你的学习生涯中一定有给你留下深刻印象的 给你印象最深刻的老师，选取与之相关的典型 老师，请你以“我的老师”为题，通过叙写一件或 事例写下来。我们可以开篇点出人物，接着叙 多件事，突出老师的特点。 111 小学总复习语文。」我爱学习 述典型事例，最后总结全文，表达情感，与开头【点评】小作者将刘老师“幽默”的特点很好地 相呼应。 表现了出来。开头先总说刘老师的特点，然后 【佳作展示】 用两个鲜活的事例，一详一略，突出了刘老师的 我的老师 特点，结尾写出了小作者对刘老师的喜爱之情。 我的语文老师姓刘，她是一位幽默风趣的 本篇习作条理清晰，语言生动有趣，是一篇 老师，同学们都非常喜欢她。 佳作。 说起刘老师的幽默，人人都得竖大拇指。例2作文。 上课的时候，她总是时不时地蹦出几个笑话来 第一次当众讲故事、第一次一个人走夜路 逗同学们开心一下，好让大家提起精神来。某第一次得奖…你有过这些经历吗？当时心情 专 题 日下午第一节课，因上午科学老师布置了太多怎么样？本次习作要求选一件令你心儿怦怦跳 十 作业，所以大多数同学都没有睡午觉，在课堂上的事情写下来，写清事情的经过和当时的感受。 作 昏昏欲睡。我的眼皮也上下打架，合上了又勉 要求：自拟题目，不少于500字。 文 强睁开，再合上，如此反复，怎么也提不起精神。【思路点拨】本题要求写一件令你心儿怦怦跳的 我不经意将眼神扫向同排的同学，这才发现原事，这就对材料的选择有了限制，重要的是将事 来打瞌睡的人不止我一个。“咳咳！”刘老师突情写完整。思路：点明什么事让你心儿怦怦 然清了清嗓子，我赶紧努力扒开眼睛，以为她要 跳→记叙事情的经过→点明中心，抒写感悟。 说什么正事。谁知，刘老师话锋一转，“我说你【佳作展示】 们啊，太不关心同学了，看到别的同学睡觉也不 心儿怦怦跳 给盖上点什么东西，万一着凉了怎么办？”一听 “交作业了，交作业了！”我刚走进教室，小 这话，大家的困意都被赶跑了，刚才趴在桌上 组长黄舒雅就吆喝上了。我心想：切，好像谁没 的，直起了腰；刚才打哈欠的，张开嘴哈哈大笑 写作业似的。 起来；刚才头昏脑涨的，也神清气爽起来。 我慢条斯理地打开书包，准备拿出作业本。 我们犯了错，别的老师定会火冒三丈，她却咦！我的作业本呢？我的嘴巴张成“0”型，两 总能用幽默的话语，让我们从心底里认错。有只手定格在书包里，再翻一遍，还是没有。惨 一回，马佳佳上课时回答错了问题，刘老师故意了，惨了，作业本长翅膀飞了？ 皱紧了眉头，眼一眯，嘴一歪，指着马佳佳的脑 我的心怦怦直跳，要知道，如果不交作业， 袋：“哼，我就知道你不懂，专门逮你的。”她怪里就要接受罚写N遍的惩罚，还有老师那银光闪 怪气的话，惹得我们哈哈大笑，就连她自己也被 闪似利箭的眼神，这让我脸往哪搁？ 逗笑了。 我深吸一口气，再吐出一口气，想平复一下 有这样幽默的老师，谁会不喜欢上她的自己的心情，耳朵也早已听不到小组长的催促 课呢？ 声。到底去哪儿了，掉路上了？不会丢在家里 112 我爱学习丨小学总复习语文 了吧？我在心里默默地猜想着。 鼓励同样让人感动…选择一件令你感动的 我不甘心地把书包所有的东西都倒在课桌 事，写一篇习作。写的时候把印象深刻的内 上，挨个翻找！就是找不到作业本。我焦急万 容写具体，把感情真实地表达出来。 分，一下子涨红了脸。 要求：题目自拟，500字左右。 此刻，我多么想时间停止下来。 3.习作。 “铃铃…”糟糕，预备铃响了，老师就要来 有人说，小学生每天