第七课：多元文化 多样魅力 （分层练习）-【同步备课】2022-2023学年六年级道法下册 部编版

六年级下册道德与法治第七课：多元文化 多样魅力 （分层练习） 教材分析 本课题设置了三个板块：“各不相同的生活环境”“多彩的世界文化”和“尊重文化多样性”。 小学生还未开设地理课程，关于地球上的地形、不同的自然环境等内容是比较陌生的。由于生活空间的局限，学生所了解的自然景观是有限的。由于生活环境的局限，所以学生对不同地方的礼仪、建筑、服饰等方面的特色是不太了解的，对于不同文化与自然环境关系就更不了解了。世界各国文化接触与交往日益频繁，每个国家、民族的文化都不相同，在相处中可能会因文化差异而引起尴尬和矛盾。引导学生恰当处理这些尴尬，正确对待不同的文化是非常有必要的。 “各不相同的生活环境”这个话题旨在引导学生了解地球的海陆格局，认识不同的地形，通过了解不同的自然景观感受地球自然环境的差异，领略自然之美。“多彩的世界文化”这个话题旨在引导学生初步探索文化差异与自然环境之间的关系，了解不同的文化，体会文化的多样性；懂得文化多样性的意义，知道中国文化走向世界的必要性。“尊重文化多样性”这个话题旨在引导学生懂得尊重不同文化的意义，能化解因文化差异引起的尴尬和矛盾，学习以包容、开放的心态对待文化差异。 教学目标 1.通过观看视频，了解地球的演变进程，自然对生物产生的影响。 2.通过影音材料，欣赏世界上不同地区的自然景观，感受地球的壮美，体会自然之美。 3.在分享交流中，初步了解一些经典自然环境在地球上的分布，树立保护环境的意识。 夯基练习 一、填空题 1.人类居住的地球，约（ ）的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。 2.礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的（ ）。不同的文化会有不同的礼仪。 3.（ ）作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。 4.文化交流不仅使人们对不同文化的特色有 了更深入的理解，而且有助于不同文化（ ）。 5.来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会（ ）。 6.各种文化应该相互（ ）。 7.我们在认同自己文化的同时，应以（ ）的态度对待不同于我们的文化，求同存异。 8.在文化交流中，来自不同文化背景的人们要（ ），共同促进世界文化的繁荣。 9.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和欣赏其他文化之美，是一种（ ），更是一种智慧。 二、选择题 1.（ ）表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山、低洼的盆地；还有宽广的高原、低平的平原。 A.海洋 B.陆地 C.海底 D.丘陵 2.（ ）树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。 A.东非高原 B.青藏高原 C.帕米尔高原 D.北极地区 3.（ ）是世界上最大的沙漠，非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。 A.塔克拉玛干沙漠 B.撒哈拉沙漠 C.阿拉伯沙漠 D.澳大利亚沙漠 4.世界上最大的平原是（ ）。 A.亚马孙平原 B.华北平原 C.西西伯利亚平原 D.恒河平原 5.（ ）有令人着迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。 A.北美洲 B.南美洲 C.拉丁美洲 D.亚洲 6.（ ）是许多国家人们见面时最常见的礼节。 A.握手 B.拥抱 C.鞠躬 D.贴面礼 7.在（ ），人们双手合十做祈祷的姿势，头向前微倾。 A 美国 B.泰国 C.印度 D.欧洲 8.在东南亚很多地区，气候炎热 ，人们居住在（ ）房屋里，既通风又防潮。 A.“牛粪屋” B.干栏式 C.蒙古包 D.帐篷 9.各种文化都是（ ）的。 A.相同 B.平等 C.积极 D.对立 三、判断题 1.陆地表面高低起伏，形态多样。（ ） 2.撒哈拉沙漠非常干燥，有一些植被，但地广人稀。（ ） 3.北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。（ ） 4.国家之间应该互不理睬，因为文化和制度都不相同。（ ） 5.百里不同风，千里不同俗。（ ） 6.吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。（ ） 7.不同的文化有相同的礼仪。（ ） 8.大国可以不尊重小国的文化。（ ） 9.学习其他国家的文化不利于本国文化的发展。（ ） 10.建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。（ ） 四、生活实践：(把世界之最连接起来）。 世界最大的平原 太平洋 世界面积最大的海洋 亚马孙平原 世界最高的山脉 亚洲 世界