第六课：探访古代文明（分层练习）-【同步备课】2022-2023学年六年级道法下册 部编版

六年级下册道德与法治第六课：探访古代文明 （分层练习） 教材分析 人类早期文明在建筑、文字、艺术等方面取得的成就及其对整个人类文明的重要意义对学生来说是比较陌生的。我国是历史悠久的文明古国，拥有不可计数的文化瑰宝。引导学生了解人类早期文明和我国世界文化遗产有助于学生树立正确的历史观，激发他们的民族自豪 感和自觉珍爱文化遗产的使命感。了解其他世界古代文明成就能开阔学生视野，用正确的态度对待中外文明。 本课题设置了两个板块：“早期文明发祥地”和“世界文化遗产”。“早期文明发祥地”这个话题旨在引导学生了解人类文明四大发祥地，探究共同点和背后的原因；知道河姆渡人和半坡人衣食住行等方面的特点；探究人类早期共同创造的文明成就及其重要意义。 “世界文化遗产”这个话题旨在引导学生通过感受以殷墟为代表的中国文化遗产的魅力，领悟古代文明的价值。了解其他世界文化遗产的魅力，进一步树立珍惜和保护文化遗产的意识。 教学目标 1．通过搜集资料和交流，初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。旨在对多彩的世界有更为全面的认识。 2．通过情境体验法，了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。 3．在分享交流中，初步感知古代文明对世界产生的重要影响。 夯基练习 一、填空题 1.世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们（ ）都对人类文明作出了自己 独特的 贡献。 2.黄河和长江是我国最主要的两条河流，（ ）和（ ）是中华文明的发祥地。 3.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培（ ），在猝猎生活中学会了饲养动物，经过长期努 力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代先民的智慧。 4.（ ）为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 5.古埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田，栽种大麦、小麦和亚麻等作物，把尼 罗河流域变成了“（ ）”。 6.（ ）是中国历史上第一个有文献可考，并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。 7.（ ）是古埃及文明的象征。 8.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互（ ）的。 9.（ ）是我们了解过去的重要途 径，也是人类共同的精神财富和文化财富，需要我们去 珍惜、领悟和传承。 10.在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族（ ）的重要源泉。 二、选择题 1.古埃及文明发源于（ ） A.非洲南部 B.非洲东北部 C.亚洲中部 D.亚洲西部 2.河姆渡文化遗址位于（ ）。 A.浙江 B.安徽 C.江苏 D.湖南 3.欧洲文明的摇篮是（ ） A.古巴比伦和古罗马 B.古巴比伦和古印度 C.古希腊和古印度 D.古希腊和古罗马 4.半坡遗址出土的文物是（ ） A.甲骨文 B.小口尖底瓶 C.鼎和方尊 D.青铜器 5.殷墟距今已有（ ）的历史 ，于 2006 年被列入《世界遗产名录》。 A.4 300 多年 B.2 400 多年 C.3 300 多年 D.3 800 多年 6.被称为“世界第八大奇迹”。 A.长城 B.故宫 C.兵马俑 D.大足石刻 7.约 7 000 年前，生活在长江流域的（ ），早就开始了定居生活。 A.河姆渡人 B.半坡人 C.元谋人 D.山顶洞人 8.下列对早期文明的表述不正确的 一项是（ ）。 A.古埃及文明发源于非洲东北部 B.甲骨文是美国人发明的 C.幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流域 ” D.古印度人在印度河流域、恒河流域驯养动物 ，种植谷物和棉花 9.一直延续至今，未曾中断的文明是（ ）。 A.埃及文明 B.印度文明 C.中华文明 D.巴比伦文明 三、判断题 1.原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。（ ） 2.波斯帝国的建筑融合了 古埃及、古巴比伦和古希腊 的艺术成就。（ ） 3.殷墟位于中国历史文化名城 一一河南省洛阳市的西 北郊，是中国商代晚期的都城遗址。（ ） 4.早期文明都位于大河流域。（ ） 5.中华民族有上下五千年的悠久历史。（ ） 6.早期的文明都大同小异，没有各自的特色。（ ） 7.中国是四大文明古国之一。（ ） 8.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产 ，它们大多是中国人民创造的。 （ ） 9.中华文明比其他三大古文明要更加高尚、优秀。（ ） 10.中华文明曾经在清朝时期中断过。（ ） 四、生活实践：(将世界四大文明古国 与其发源地连起来）。 中国