11 核舟记-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二语文同步学习（部编版）

4.(1)清测凄神寒片，竹怆幽邃(2)移沙换景发现小 0.BA项，停止极：B项，都是“表示约数”的意思：(C项 舟了喜动奔放.乐左舟了喜静安然动静相立，名有情越 地行，好像是为了佛亦半夜归米的样了·对而的树林卫 弹弹景物小祺源流湿气氛遭贬谪后的 作为/对，向：I)项，…的样子/然而。 ③精绌微小处展现刀神韵。对川之窗、对联名句、 冇个小和裆，好像听到脚步声奔跑【前迎姿的样了。桃 孤议，悲凉之情 】.D句子翻译为：顺肴石磴往东走，通到一条小涧。一座 卧相纵游等，尤不人想象，意蕴卞宦 核旁边感出七级宋落，距离河滩行半分远。靠近河滩系若 探究案 石桥横跨在它上面：枚断句为：循磴而东/即得小涧/石 5.介纵核丹时，足按照中物的逻崭顺序米介织的。中时解 一条小船，在篷窗粒舷之间，打一个船客岸若茶几在和衣而 1.(1)大约可以，能(2)清澈凄前(3)玉饰环绕 梁跨于其上。 分足这条船视觉上的“主体”。宦上义刻有苏轼《赤壁》 恒，形：态妤像快要哑醒了的样子。船尼有一个小章，靠养炉 (4)因为凭，常连词，衣小后产足前产的月的拿，刀 12.(1)向小石弹西南方向石方，溪水像北斗兄那样曲折， 《后赤赋》写式的名句，使读者通过想象越苏轼业 子在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝吧。船常岸的地方币 (5)好像你 像蛇样蜿蜒前行，时隐时现。(2)两旁舒是苍片色 泛舟亦逆时的优关不竞。不仅可以引入入形，仙H使 对养寺院的背白，局处的山上有一座钟楼任那卫。敲钟的 2.(1)向西(2)像北斗凡那样像蛇那样(3)像狗的牙 的摩条和山老的秋木，即使是济发的个，也没行兵 读并初步感受这个环境中的待殊氛用。“主休”既明，船 人神色飞核，是近足了慢慢起身才这样的啊。山页刀亮昏 六那样(1)使…凄标使…求冷 热气 头的二个人物的位暨自然也就很酒晰了。苏，黄、佛印是 暗+半圆形，火杂着儿，点稀疏的星星。山下而则足被纹涨 3.(1)洪的鱼大约有一白来条，部妤您在空1游动，没有 13.C【乙】文详写了小涧和山门处的景致 +:要人物，枚此要先讲。船尾舟了是陪衬人物，故而后 起.显示山大袍要米的征兆，整个桃坠的创意取白“贴为城 仆么依傍的：(2)色儿静止不动，忽然问向匹处游去， 参考译文：【乙】登上百丈山二生来路，向右边俯视，是 说，这样写，·是为了表达方使，二足为了遵循物内在 外寒寸，夜半针声到字船”的句了。 来往轻快迅疾，好俟和游人一同欢乐，(3)（溪水）像北 义深义险的山沟，路的左边连接陡峭的山崖，路血是华起来 的逻得。基以上原因，作者没有按照船头、间、船尾 斗见那样曲折，像蛇那样蜿蜓前行，时隐时现。(4)计 12《诗经》二首 的瞪，上了十几个台阶才过去这段险区。百丈山的件员， 的顺序进行介绍 人感判心竹悲伤，宋透片.凄凉幽深 大概从此始了：顶养石避行东走，酒到一条小涧。一座 训练案 预习案 1.作者采用了动净结合的法。先洪底石头上印养消 桥横跨在它上向。两宁邵足苍青色的藤条和古老的闲 1.(1)无不、全(2)挑选(3)靠近(1)弯山(5) 1.xing su hui chi mei si zhi 的鱼影，鱼儿一动不动，这是静止的画面；忽然，一此色向 人，即使是盛夏的正午，也没有岩热气：涧水全是清澉见底， 2,A小项，表并列B.C,D三项，表顺承。 2.胜鸠窈苑逑寤寐菲戌 远处游去，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活妖， 从高处流下米，发出线”的方啊。走过桥，沿着两劳部 3,BB项，“若"都是“倒词，好像”的意思；1项，代词，指左 3.(1)在河之洲君了好逑右流之推採求之斜 这足汗动的出而 是山岸的小路山山折折地登上去，遇到了一座寺院。有三 膝动词，到，往：C项，副词，大约动词，可以，能；D项 思服悠哉悠哉辗戟反侧右采之琴麻女之 5.作判“如鸣珮环”的水声引起内心之“乐，这是情感 间小房了，连|米个人也容纳不下米，然前面可以俯视涧 动词，连接/动词，类似 ￥之钟或乐之 的第一个层次；泄自由自在的游鱼让作者物我交融，从 水，后而临石池，风从两旁的峡间吹米，整天不断 4,B项，简祧核修狭者/为之C项，中轩者为舱： (2)「磁为有在水一方溯洄从之道阻H长溯游 白然巾件到充分的敏藉，这是情感的第一个层次；小石浮 D项，虞山/王毅放远甫/刻」 11核舟记 从之宛在水巾火露未螃在水之泪湖洄从之 的叔寥凄清，让作者内心“忙怆”，含蓝地表达了作者被贬 5.BA项，第一个“奇”意思是“奇妙”；C项，第一个“为”意 道阳日跻潮游从之宛在水坻H露未已在水之 滴后孤叔、凄谊、安怨的心说，这足梢感的第二个层次。 思是“做。这里是雕刻”；D项，第一个“端”意思是“开头 预习案 涘潮河从之道阳日右别游从之宛在水沁 训练案 发端”。 1.min wang yi ji ruo san ran qu ren