10 小石潭记-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二语文同步学习（部编版）

第三单元 10 小石潭记 预习案 【(预习助读 1.读准字音 篁竹( 为坻( 为嵁( 【作者简介】 俶尔远逝( 犬牙差互( 悄怆( 柳宗元(773一819)，字子厚， 2.写清字形 河东（今山西永济西）人，唐代文学 水尤清iè( 往来xi( )忽 家。与韩愈倡导古文运动，两人并 you sui( yi( )然不动 称“韩柳”，同被列为“唐宋八大 3.重点词语 家”。著有《柳河东集》。 (1)水尤清冽 ( 【背景解读】 (2)日光下澈 ( 柳宗元因拥护王叔文的改革， (3)佁然不动 ( 被贬为永州司马。政治上的失意， (4)俶尔远逝 ( 使他寄情于山水，抒发自己被贬后 (5)往来翕忽 ( 无法排遣的忧伤和凄苦之情，《始 (6)悄怆幽邃 )( 得西山宴游记》《钴每潭西小丘记》 68 (7)潭中鱼可百许头 ( 《小石潭记》等八篇文章，合称“永 (8)蒙络摇缀 ( 州八记”，成为后世写作山水游记 4.整体感知 的楷模。 (1)小石潭水的特点是： (原文词语)，作者对小石潭 【知识链接】 的整体感受是： (原文语句)。 (2)作者采用 和定点观察相结合的方法，分别写 游记是指记述游览经历的文 了 章，作者借游历抒发感情或者阐述 四个部分，抒发了作者 道理等。 山水游记作为一种文学体裁， 探究案 到柳宗元才真正确立，而“永州八 记”又是柳宗元山水游记中最杰出 色文言现象 的代表。柳宗元的山水游记上承 郦道元《水经注》的成就，不局限于 1.一词多义 描摹客观景物的自然美，而是把自 潭中鱼可百许头 (1)可 不可久居 ( 身遭际和主观情感融入其间，境界 水尤清冽 ( 凄清幽峭，动人心魄。后世袁枚的 (2)清 以其境过清 ( 《峡江寺飞泉亭记》、袁宏道的《满 如鸣珮环 ( 井游记》、姚鼐的《登泰山记》等都 (3)环 四面竹树环合 是游记中的经典名篇。 137 初中同步学习导与练语文八年级下册RJ 以其境过清 ( ) (3)斗折蛇行，明灭可见。 ( ) 译文： (4)以 以残年余力 静以修身 ( 徐以杓酌油沥之 ( ) (4)凄神寒骨，悄怆幽邃。 (5)若 皆若空游无所依 译文： 若屈伸呼吸 ( 2.词类活用 色内容探究 (1)从小丘西行百二十步 4.作者是如何描写潭中游鱼的？ (名词用作状语， (2)斗折蛇行 (名词用作状语， (3)其岸势犬牙差互 (名词用作状语， (4)凄神寒骨 (形容词的使动用法， 5.简要分析《小石潭记》中作者情感的变化。 3.重点句子翻译 (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 译文： (2)怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 译文： 训练案 色积累与运用 2.下面句中加点词的含义相同的一组是() A.如鸣珮环 四面竹树环合 1.解释下列加点词。 B.水尤清冽 以其境过清 (1)水尤清冽 ( C.潭中鱼可百许头不可知其源 (2)日光下澈 ( ) D.影布石上 坐潭上 (3)往来翕忽 ( ) 3.下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( (4)悄怆幽邃 ) A.从小丘/西行百二十步 (5)犬牙差互 ( ) B.潭中鱼/可百许头 (6)以其境过清 ( C.其岸势/犬牙差互 D.四面竹树/环合 7381 第三单元 4.下列句中加点词不是词类活用的一项8.下列对文章内容和写法的分析不恰当的 是_（）__一项是 A.从小丘西行A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石 B.不可久居潭―潭中景物一小石潭源流一潭上感 C.凄神寒骨受一交代同游者”的顺序，记录了作者游 D.潭西南而望览的经历。 5.理解性默写。B.文章开篇以珮环相击之音来写水声，表 现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水 （1)柳宗元在《小石潭记》中以“ 声烘托出环境的幽静。 ___’_____”两句刻画游鱼 C.第2段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和 的数量和形神姿态。 “空游无所依”的状态，接着采用特写镜 （2)柳宗元在《小石潭记》中写游鱼忽然间远 头写日光下的鱼影，勾画出一幅生动活 游，来来往往，轻快敏捷的句子是“ 泼的游鱼图。 _'____”。 （3)柳宗元在(小石潭记》中写小石潭西南方 D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景 物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的 向溪水曲折而又时隐时现的名句是“___方法写出了溪水的曲折蜿蜒。 ___’____”。9.作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅 （4)柳宗元的(小石潭记》寓情于景，情景交是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原 融，以“________，___”两句因。请结合选文和[链接材料】(作者同时期 凸显出小石潭环境清冷使人内心忧伤凄凉在永州写给友人的信)，探究其深层原因。 的特点。【链接材料】 仆^①闷即出游，时到幽树好石，暂得一 (◎课内精读三一_ 笑，已②复不乐。何者?譬如囚拘圆土◎，一 阅读(