全书-2023中考历史复习指南（宜昌专用）

中考复习指南 史 历史核心素养指向下的课程目标 历史课程的目标是落实立德树人根 力；初步了解人类社会形态从低级到高级 本任务，体现历史课程的育人功能，培养 的发展趋势。能够将唯物史观运用于历 学生的核心素养，引导学生初步树立正确 史学习，结合史实进行阐述和说明。 的历史观、民族观、国家观、文化观，明理、 二、在具体的时空条件下考察历史。 增信、崇德、力行。 了解历史发展的时间顺序和空间要素，初 初中历史课程内容包含中国历史和 步掌握计算历史时间和识别历史地图的 世界历史。在中国历史中，古代史主题为 方法，并能够在历史叙述中运用这些方 统一多民族国家的形成与发展；近代史主 法；能够将事件、人物、现象等置于历史发 题为争取民族独立、人民解放的历程；现 展的特定或总体进程及具体的地理空间 代史主题为社会主义现代化的建设。在 中加以考察，并从历史发展的角度认识其 地位和作用。 世界历史中，其古代史主题为区域文明的 三、初步学会依靠可信史料了解和认 多元发展；近代史主题为资本主义发展、 识历史。了解史料的主要类型，初步学会 社会主义运动和民族解放运动；现代史主 从多种渠道获取历史信息，提高对史料的 题为战争与革命、和平与发展。 识读能力；能够尝试运用史料说明历史问 2023年《新中考复习指南·历史》依 题，学会根据可信史料对历史进行论述； 据《义务教育历史课程标准(2022年版)》 初步形成重证据的意识和处理历史信息 的学习内容及学业要求，拟定初中历史课 的能力。 程素养目标如下： 四、初步学会有理有据地表达自己对 一、认识劳动在人类社会发展中的重 历史的看法。能够初步区分历史叙述中 要作用，知道物质生产是人类生存和人类 的史实与解释；能够客观叙述和分析历 社会发展的基础；知道人民群众是物质生 史，有理有据地表达自己的看法；在理解 产的主要承担者和历史的创造者；知道生 和辨析相关史料的基础上，尝试发现和提 产力发展的重要性，知道生产力和生产关 出新的问题，加以论证，形成自己的历史 系的矛盾运动、经济基础和上层建筑的矛 认识。 盾运动是社会历史发展的根本动力；知道 五、形成对国家和中华民族的认同， 在阶级社会中存在着阶级矛盾和阶级斗 具有国际视野，有理想、有担当。能够从 争，阶级斗争是推动历史发展的直接动 历史的角度认识中国国情，认识中华民族 家历史 Zhong Kao Fu Xi Zhi Nan 多元一体的历史发展趋势，增强热爱家 自信、理论自信、制度自信、文化自信。 乡、热爱祖国的情感，铸牢中华民族共同 了解人类文化的多样性，理解和尊重 体意识；了解并认同社会主义先进文化、 世界各国、各民族的文化传统，认识中国 革命文化、中华优秀传统文化，认识中华 历史与世界历史相互关联；了解中华文明 文明的历史价值和现实意义，增强民族自： 对世界文明进步作出的突出贡献，体现立 尊心、自信心和自豪感；了解中国历史上足中国、面向世界的视野和胸怀，初步树 的英雄人物，崇尚英雄气概，传承民族气 立构建人类命运共同体的意识。逐步确 节；培育和践行社会主义核心价值观，把 立积极进取的人生态度，形成健全的人 握习近平新时代中国特色社会主义思想 格，具有为家乡、国家和世界发展贡献力 的核心要义，树立中国特色社会主义道路 量的远大理想和责任担当。 第一编 中国古代史 中国古代史学业要求 1.能够了解中国古代历史的基本线 4.能够通过中国古代的经济、科技成 索和重要的事件、人物、现象，知道重大史 就，了解生产力发展对政治、社会、文化变 事发生的时间和地点、原因和结果，初步 革的推动作用；通过古代历史上治乱兴衰 养成历史时序意识和历史空间感。（唯物 的史事，认识阶级社会中阶级斗争在历史 史观、时空观念) 发展中的作用。（唯物史观、历史解释、家 2.能够知道中国古代遗留至今的各 国情怀) 5.能够通过了解中国古代历史发展 类史料是了解和认识中国古代历史的证 的总体趋势，认识统一多民族国家形成、 据，能结合语文、地理、艺术等课程的学 巩固和发展的重要历史意义；通过中国古 习，初步理解古代史料的含义，尝试运用 代历史上各民族的交往交流交融，认识中 史料说明历史问题。（史料实证、历史 华民族共同体的形成是中国历史发展的 解释) 必然结果，树立正确的中华民族历史观； 3.能够对中国古代历史上的重要事 通过了解中国古代文明的辉煌成就，认识 件、人物、现象等形成合理想象，进行初步 中华优秀传统文化的独特价值和突出优 分析，认识其意义和影响。（唯物史观、历 势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增 史解释、家国情怀) 强民族凝聚力。（唯物史观、家国情怀） 中考复习指南“__________而史 第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 制造工具 早期人类代表—→北京 使用火 农耕