期末专项训练五 古诗词鉴赏-【夺冠百分百】2022-2023学年七年级语文下册新导学课时练（人教版）河北、全国通用

新导学课时练一 语文·七年级（下）·RJ 期末专项训练五 古诗词鉴赏 一、阅读下面的古诗，回答问题。 三、阅读下面的古诗，回答问题。 晚春 登飞来峰 韩愈 王安石 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1.这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗 5.下列对这首诗的理解，不恰当的一项 句具体分析这一手法。 是(） A.第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔” 极言塔的高峻。 B.第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报 2.诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 晓时分，便可以看到旭日东升。 C.第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的 勇气和决心。 D.诗歌最后两句表现了诗人变法革新的政 治理想和远大抱负。 二、阅读下面的古诗，回答问题。 6.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴 望岳 含着深刻的哲理，请简要说明。 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 四、阅读下面的古诗，回答问题。 3.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗 游山西村 紧扣题目中的“ ”字展开，热情赞 陆游 美了泰山 的气势和神奇秀 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 丽的景色。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 4.“会当凌绝顶，一览众山小”中的“会当”如何 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 理解？这两句诗表达了诗人怎样的思想 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 感情？ 7.本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西 村的？ 98 常考题型专项训练新导学课时练 8.有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜 12.千百年来，木兰一直是人们心目中的“巾帼 悦之情，也有人认为这首诗表达了作者罢官 英雄”，读了本诗，你认为她深受人们喜爱 后的落寞之感，对此，你的看法如何？请简 的原因是什么？ 述理由。 五、阅读下面的古诗，回答问题。 己亥杂诗（其五） 七、阅读下面的古诗，回答问题。 龚自珍 竹里馆 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 【唐】王维 落红不是无情物，化作春泥更护花。 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 9.这首诗前两句是怎样写“离愁”的？ 深林人不知，明月来相照。 13.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生 动的语言描绘诗中所展现的画面。 10.从运用修辞手法的角度，赏析“落红不是无 情物，化作春泥更护花”。 六、阅读诗歌，回答问题。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥， 寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 14.诗歌表现了诗人怎样的思想感情？ 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 11.诗中描写的“朔气传金柝，寒光照铁衣”在 全诗中有什么作用？ 99恋之情（或者惜春之情）。（意思相近即可） 5.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：草色映入竹 期末专项训练四名著阅读 期末专项训练六文言文阅读 3.望高大雄伟 帘，使室内染上青色。 1.骆驼祥子这时候的祥子是一个自怜、自私、闲散、 4.会当：终当，终要。表达了诗人不怕困难，敢于攀登 1.(1)另，另外(2)益处，好处(3)放下(4)睡觉 (2)有人说：“那里非常落后闭塞，不开化，怎么能 懒惰的人。 绝顶、俯视一切的雄心和气概。 2.(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 住呢？” 2.原因一是经过三起三落及心上人小福子自杀，二是 5.B解析：只是“闻说”，并非实指 (2)学习必然会有收获，难道不应该去学习吗？ 6.惟吾德馨君子居之 万恶的旧社会对祥子的剥削压迫，三是祥子自身内 6.诗句寄寓“站得高才能看得远”的哲理，比喻掌握了 3.(示例一)我选择孙权。因为他喜欢读书并涉猎广 7.安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。 向的性格弱点 正确的观点方法，认识达到了一定的高度，就能透 泛；善于激励表扬他人读书；能够有针对性地推荐 【乙】参考译文：孔子想要去九夷居住。有人对他 3.骆驼祥子老舍（舒庆春） 过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。 阅读书目和读书方法。（示例二）我选择吕蒙。因 说：“那里非常落后闭塞，不开化，怎么能住呢？”孔 4.(示例)【乙】段文字中，“打着”“低着”“叼着”“似笑 7.优美的自然景色，淳朴的乡村民俗。 为他虚心听取他人读书建议，积极付诸行动；读书 子说：“品德高尚的人居住在那里，怎么会简陋呢？” 非笑”“一声也不出”，通过对祥子的动作、神态描 8.(示例一)我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜 专心致志，持之以恒；学识渊博，能够学以致用。 8.(1)横生藤蔓(2)少(3)停止(4)看、观赏 写，写出了祥子经过一系列的生活变故后，此时萎 悦之情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一 (