九年级上册-初中历史复习主干与重点知识提纲（部编版七八九年级全套六册）

部编版九上历史知识结构图 ( 是古巴比伦王国留给人类宝贵的 文化遗产 ，表明人类社会的 法制传统 源远流长。 ) ( 出现： 公元前 3500 统一： 公元前3100 强盛： 图特摩斯三 世 （新王国时代） ) ( 时间：公元前6世纪 创始人：乔达摩悉达多 教义：众生平等、忍耐顺从 传播：公元前1世纪（西汉末年）传入中国 ) ( 促进科技成就发展 ) ( 全国最高统治者，集 军政财神 等大权于一身 ,号称“ 神之子 ” ) ( 法老 : ) ( 种姓制度 ) ( 文明历程 ) ( 文明成就 ) ( 发展历程 ) ( 国家出现： 公元前3500年 ) ( 初步统一： 公元前24世纪 ) ( 金字塔 ) ( 促进国家产生发展 ) ( 特点：世代相袭、贵贱分明，不得通婚 ) ( 婆罗门 : 祭祀 刹帝利 : 国王、官员、武士 吠舍 : 农民、商人、牧民 首 陀罗 : 被征服者 ) ( 佛教 ) ( 早期文明： 哈拉帕、摩亨佐·达罗 入侵： 公元前1500年雅利安人 入侵 强盛： 孔雀王朝 ，首都 华氏城 ) ( 古代印度 ) ( 古代两河流域 ) ( 法典： 《汉谟拉比法典》 法典的地位： 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 法典的影响： ) ( 文字： 楔形文字 ) ( 强盛： 公元前18世纪汉 谟 拉比在位时期 ) ( 金字塔越来越小，代表 王权的逐渐衰落 ) ( 埃及是尼罗河的赠礼 ) ( 尼罗河孕育了古埃及文明 ) ( 古代埃及 ) ( 天文学 : 《太阳历》 文字 : 象形文字 数学 、 医学 ) ( 古埃及文明 的象征 ) ( 国王权力 的象征 ) ( 时间： 公元前73年 ；领导人 斯巴达克 影响：罗马共和国进一步衰落 ) ( 1、建立时间： 公元前27年 ； 建立者 屋大 维 2、黄金时期 ：2世纪，横跨欧亚非；地中海成为 罗马帝国的内湖 3、衰落：内部政治、经济危机，人民起义，外部 日耳曼人 入侵 4、分裂： 395年，罗马帝国分裂为东西罗马； 5、灭亡： 476年，西罗马帝国在日耳曼人打击下灭亡 ) ( 公民： 权利 : 占有 土地 ； 成年男性公民 有参与统治的权利 义务： 参军打仗 外邦人：是 自由人 人，没有 政治权利 ， 不能占有土地 非公民 奴隶：几乎没有任何 权利 和自由 ) ( 希腊城邦和亚历山大帝国 ) ( 4、领土扩张 ) ( 时间：公元前450年 内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗法等内容； 影响（地位）： 使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 ) ( 3、《十二铜表法》 ) ( 元老院：掌握决策权 ， 执政官：主持日常政务； 公民大会：形式上的最高权力机关 保民官：平民自己选出 ) ( 1、时间：公元前509年 2、政权形式 政权形式 ： ) ( 亚历山大帝国 ) ( 罗马帝国 ) ( 5、斯巴达克起义 ) ( 雅典的 民主政治： 伯里克利 时期 ) ( 罗马共和国 ) ( 罗马城邦和罗马帝国 ) ( 地理环境： 环海多山多岛屿 文明发展历程 ：爱琴文明包括： 克里 特文明 和 迈锡尼 文明 ， 迈锡尼文明 中断后，希腊进入 荷马 时代（因为《荷马史诗》） 城邦居民 城邦居民 城邦居民的权利与义务 ) ( 希腊城邦 ) ( 全盛： 公元前5世纪中后期雅典达到全盛，奴隶制民主政治达到高峰 内容：扩大公民权利，公职人员抽签产生，轮流执政； 公民大会是最高权力机构 ；建立了津贴制度 特点： 人民主权、轮番而治、法律至上、公民内部平等 评价 ：对近代西方民主制度产生了深远的影响 本质是奴隶主民主政治 ) ( 过程：进攻波斯—征服埃及—灭亡波斯—进攻印度河流域 评价： 一方面给东方人民带来巨大灾难 另一方面客观上促进了东西方经济文化交流 ) ( 布 匿 战争：罗马灭掉 迦 太基 公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主 ) ( 希腊 ) ( 文学： 《荷马史诗》 和希腊神话（神人同形同性） ) ( 雕塑：宙斯像 和掷铁饼者 ) ( 希腊— 特点：廊柱环绕，代表： 帕 特 农神庙 ) ( 建筑 ) ( 罗马— 特点：石拱门、穹顶，代表： 万神庙 、大竞技场、引水道工程、凯旋门 ) ( 希腊罗马古典文化 ) ( 德谟克利特 ——原子论 ) ( 希腊 ) ( 哲学 ) ( 苏格拉底 ——探讨人的幸福问题，认识你自己 ) ( 亚里士多德 —— 百科全书式学者、逻辑学 ) ( 《十二铜表法》 罗马共和国 万民法 经济法 ) ( 法学 ) ( 罗马帝国 ) ( 儒略历 来源于 古埃及太阳历 主持编制： 凯 撒 成为 公历 的基础 ) ( 历法