九年级下册-初中历史复习主干与重点知识提纲（部编版七八九年级全套六册）

第1课 殖民地人民的反抗斗争 ( 拉丁美洲独立运动 ) ( 1 、地理范围 ：今天美国以南的所有美洲地区 2、原因：（1）残酷的 殖民统治和经济掠夺 ； （2） 受 美国独立战争和法国大革命 的影响。 3、性质 ：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。 4、领导人： （1）南美洲北部：领导人 玻利瓦尔 ，成立大哥伦比亚共和国 （2）南美洲南部：领导人圣马丁 两人被誉为 南美的解放者 ) ( 原因： 英国完成工业革命 后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起印度人的反抗 时间：1857—1859 3、主力： 印度土兵、农民、封建王公 4、导火线：涂油子弹事件 5、杰出代表： 章西女王 6、意义： 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 。 ) ( 印度民族起义 ) 第2课 俄国的改革 ( 背景：沙皇专制统治下，俄国盛行 农奴制 ，是一个 封闭落后 的国家 目的：改变 俄国的落后面貌 ，实现 富国强兵 内容： 政治上：建立了 中央集权的行政体制 ，进一步加强 沙皇的专制权力 军事上；创建了 一支纪律严明的新式常备军 经济上：鼓励 兴办手工工场 ，准许工场主 购买整个村庄的农奴 文化上：推行 文化教育 ，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 社会生活上：提倡 人们学习西方的礼节与生活方式 性质： 自上而下的封建性质改革 5 、影响： 积极性：（ 1 ）俄国的 经济、军事 实力大大增强，为 对外扩张 准备了条件，成为 欧洲军事强国 （ 1700 年与瑞典战争，夺取波罗的海出海口，营建新都——圣彼得堡） （ 2 ）开启了 俄国近代化 的进程 局限性： 农奴制进一步强化 ，后来成为俄国社会发展的障碍 ) ( 彼得一世改革 ) ( 1 、根本原因： 农奴制阻碍了俄国资本主义发展 直接原因： 农奴起义频繁，威胁沙皇统治 2 、时间： 1861 年 3 、领导人： 亚历山大二世 4 、目的： 维护贵族和地主的利益，巩固沙皇统治 5 、内容： 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同事，可以获得一份土地（份地），但必须出钱赎买 6 、性质： 自上而下资产阶级性质改革 7 、评价： 积极性： 1861 年农奴制改革是俄国历史上的 重要转折点 ； 废除了 农奴制 ，推动俄国 走上发展资本主义的道路 局限性： 农奴制的残余仍然存在 ，影响着俄国经济与社会的发展 ) ( 1861 年农奴制改革 ) 第3课 美国内战 ( 1860 年 1861 年 1862 年 1863 年 1865 年 )【时空观念】 ( 林肯当 内战开始 颁布《宅地法》 南方叛乱各州 内战结束 选总统 《解放黑人奴隶宣言》 奴隶获得解放 北方获胜 ) 【历史解释】 ( 根本原因： 两种经济制度的矛盾 （ 南方种植园奴隶制 阻碍了美国资本主义发展） 两种制度： 北方资本主义工商业 、 南方种植园奴隶制 矛盾焦点： 奴隶制的废存 战争过程 （ 1 ）导火线： 1860 年， 林肯当选为总统 （ 2 ）开始标志： 1861 年， 南方军队挑起战争 ，内战爆发 （ 3 ）战争初期： 北方 屡屡失利（因为南方蓄谋已久，早有军事准备） （ 4 ）转折点； 1862年，颁布《 宅地法 》和《 解放黑人奴隶宣言 》 内容：《 宅地法 》鼓励农民到西部耕种; 《 解放黑人奴隶宣言 》宣布从 1863 年元旦起， 南方叛乱地区 的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。 作用：调动了 农民和黑人奴隶 的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了 战局 （ 5 ）结束： 1865 年， 南方军队 投降， 北方 获胜，避免了 美国分裂 5 、评价林肯：林肯为 维护国家统一 和 解放黑人奴隶 做出了杰出贡献，成为 美国历史上的著名总统 6 、内战性质； 美国第二次资产阶级革命 7 、影响： 美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 （没有废除种族歧视） ) ( 美国内战 ) 第4课 日本明治维新 ( 1 、原因——内忧外患 内忧 —— 幕府统治 阻碍了日本经济和社会发展（根本原因） 外患—— 1853 — 1854 年， 美国海军舰队入侵日本 （ 黑船事件、黑船来航 ） 2 、倒幕运动 背景：面对 民族危机和社会危机 ，德川幕府束手无策 主力：中下级武士 政变： 1868 年 1 月，倒幕派发动 王政复古 政变，结束幕府