第三单元学习任务群名师原创连载-2022-2023学年六年级语文下册新课标（部编版）

统编版六年级语文下册第三单元学习任务群 学校 班级 姓名 义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。 未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。 一、本单元人文主题与核心素养 （一）人文主题：让真情在笔尖流露 （二）核心素养：体会文章是怎样表达真情实感的。 单元语文要素在课时中的梯度序列 二、单元任务目标 内容 课时 教学目标 匆匆 2 1.会写19个字，会写29个词语。 2.了解课文内容，体会作者表达的情感。 3.能联系课文内容，感悟作者表达情感的方法。 那个星期天 2 交流平台 ·初试身手 1 1.能结合课文内容，交流表达真情实感的方法。 2.能选择一两个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句话。 习作例文 1 1.自读文章，把握主要内容。 2.理解文章的中心思想，体会作者是如何表达情感的。 习作 2 1.选择一种生活中的情感体验，回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路。 2.把印象深刻的内容写具体，把情感的变化也写清楚，表达真情实感。 第一部分 积累与应用（基础性任务） 一.根据语境,读拼音,写词语。（12分） 1.阳光míng mèi，wēi fēng轻拂,蚂yǐ在墙角散步，蔷薇在枝头zhàn放,cǎo cóng里的积雪渐渐被 zhēng róng了。小猫在我脚边pái huái,也许是邀我和它捉迷cáng。 2.母亲先是满屋子fān xiānɡ dǎo ɡuì，我niàn niàn dāo dāo地追在她的腿底下，看她找到东西后又忙着去cuō yī fu。一不小心，我被bàn dǎo了，坐在地上哭了起来。母亲连忙停下手里的活儿，一边qīn wěn着我，一边用手给我róu膝盖。 二.选择正确的选项。（17分） 1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（ ） A.徘徊（huí） 蒸融 明察秋毫（细毛） B.赤裸裸（nuǒ） 方砖 一声不吭（出声，发言） C.蚂蚁（yǐ） 明媚 饶有趣味（富足，多） D.绽开（zhàn） 揉搓 永无休止（不要） 2.下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）。 A.埋藏 隐藏 躲藏 收藏 B.禁止 不禁 严禁 禁令 C.薄利 薄片 薄荷 薄饼 D.挨次 挨近 挨饿 挨打 3.与“这段时光不好挨”中的“挨”字读音和意思都相同的一项是( )。 A.我家挨着街心公园 B.工作人员正挨门挨户地检查卫生 C.我们家的苦日子终于挨过去了 D.他舍不得走,挨到第二天才动身 4.下列词语都和心理活动有关的一项是( ). A.惊惶 唠叨 B.惆怅 焦急 C.荒凉 吓唬 D.沉郁 漫长 5.下列句子不是比喻句的一项是(   ) A.那声音永无休止就像时光的脚步。 B.溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。 C.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 D.我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。 6.下列作品不是史铁生的是(  )。 A.《荷塘月色》 B.《我与地坛》 C.《务虚笔记》 D.《病隙碎笔》 7.《阳光的两种用法》文中反复提到的“(   )”起到了贯穿全文情感脉络的作用。 A.被子 B.水缸 C.暖水袋 D.老阳儿 8.下列不能表现人物内心感受的是(   ) A.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。 B.溪水哗啦啦地流淌着,好像在唱一首动听的歌。 C.太阳轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 D.一只翠鸟从柳树间飞出,掠过水面往另一个树丛去了。 9.下面几组句子中,作者在表达感情的方法上有不同特点。选择正确的答案,填序号。 A.直接抒发感情,表达对时间飞逝的惋惜、感叹。 B.通过写自己的活动，间接表现时间的变化。 C.描写周围环境的变化,间接表现时光的流逝。 （1）我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去。( ) （2）聪明的,你告诉我，我们的日子为什么去不复返呢?( ) （3）“我踏着一块