第三单元 名著导读-《儒林外史》-【导与练】2022-2023学年九年级下册初三语文同步学习（部编版）

初]同步学等与练语义九年级下册R 名著导读—《儒林外史》 意理治纳 1.作者名片 吴敬梓(1701一1754)，清代小说家，字敏轩，分粒民，晚分文木老人、秦淮寓究，安微全椒人 早年生活豪纵，斤家业衰落，移居江宁。吃降初被荇举入京成博学鸿词科考试，托病不赴，穷困以 终。T诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。又萨有《义木山房诗义集》《文木山房诗 说》等。 2.内容概述 《儒林外》足一部以知识分了为主要栉写对象的长篇小说，也足一部典型的讽刺小说。《儒 林外》描与了··些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。 《儒林外史》足一木有趣的小说，得意或者尖意的科场举子，清或者贪树的日场老手，逃婚 的才女，纳妾的盐商，冒牌侠客，水货隐十，找不到心上人的世家了弟，寻不若老父亲的孝顺儿郎， 骗吃骗喝的书尘，坑蒙扮骗的湖游⊥。形形色色，各行各业的人都在人问行走，有讽刺，有垠 汕，有寒意也有流暖。 3.作品主题 全书h十六，以写实主义绘各类人上对于“功名常贵”的不同表现，一方而真实地树示人 性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判 和啊讽；一力而热情地歌颂了少数人物以坚持自我的力式所做的对于人州的守扩，从而奇寓了作 者的理想。 4.人物形象 主要人物人物类型 相关故事 他们是作者在第一、.三回巾分别着力塑造的两个年纪老人而没有考巾科举的可怜 ,这是两个腐低的典州。：人在屮举之前都是很穷困的，受尽别人的H眼和喇讽。 周近入1多岁还是个章尘，依靠在村了甲的私塾中教糊口，以所随姐夫经商记 账，布贡院参观时，“周进石若号板，又是一头描将公。这回不死了，放声大哭起米。众 人劝着不住。企有余道：·你看，这不是疯了么？好好到贡院米要，你家又不死了人· 为其么这样号嗡痛哭？'尚进也不听见，只管伏苦号板，哭个不住，一号哭过，又哭到二 号、号，满地打滚，哭了义哭，哭的众人心川都凄惨起来。众有余儿不是半，问行正人 周近、 腐儒的 ·东·右，架若他的膀了。他那甲肯起来，哭了·件，义是阵，直哭到用吐鲜血 弛进 典型 来”。后来商入们答应为他抑·个监尘近场，他就破涕为笑，趴到地上磕头，表示要变驴 变马米报答他。 范进也是一个连考二十余次不中的老尘，他是一个从二十岁考到五十四岁才中 举，心坪惨遭口大摧残的典型人物。他在生祈巾受尽凌辱，他要去光试，岳父胡屠号 他是“懒虾蟆想吃起人鹅肉”。听到巾举的洲息后，他起初不敢柑信，眺而拍若于大笑 道：“噫！好！我巾了！”欢喜行发了疯。到挨了胡屠户的耳光之后他才清醒过来，多 布的愿羽实现，了，从此可以小亢发财，他怎能不欣喜若犴，以敛神经错乱呢。 济40氵 第二单元 续表 主要人物人物类型 相关故事 书巾这描绘汤女：“次口早堂，头·起带进来的是·个偷鸡的积贼。知女怒道： “你这奴才！在我手甲犯过儿次，总不改业。打也不怕，今日如何是好！'因取过朱笔来， 在他脸上与了偷鸡娥'二个字，取一面枷枷了，把他偷的鸡，头向，尾向前，盥在他头 上，枷了出么。才出得县衙，那鸡屁股里刮喇的一声，时出一抛稀屎米，从额负上淌到鼻 汤奉、 贪宫污更子上，胡子沂成一什。两边看的人多笑。第二起，教将老师人带上来，大骂一顿‘大叫狗 士忠 的典型 蚁？，币责三十板，取一而大枷，把那五十斤牛肉都堆在机上，脸和颈子箭的紧紧的，只剩 行两个哏啃，在共前示众大气义热，枷到第一口，牛肉牛如。第口，鸣呼死了。” 南昌太守干忠，也是·个贪官的典型。他念念不恋“年消府，」力雪花银”的通 例，他·到任，衙门甲就满是“我了方，算拭声，板了声”，衙役、白姓·个个被他打得进飞 魄散，合城的入，无一个不知道他的历害，睡梦里也足怕的。 《需林外义》巾中塑造的马二先牛，是一个为举业而耗尽终牛的受守者，但他始终把举 业视为“神圣不可侵犯的半业”，他甚车迷信八股到这样的程度，他说：“举业子，是从 马都、 八股迷 占及今，人人必要做的，” 鲁编修 的典型 为一个八股迷鲁编修认为：“八股文章若做的好，随你做仆么东四，要诗就诗，要赋 就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌1。若是八股文章欠训究，征你做出仆么米，都是野狐 禅、邪魔外道！” 干究身旧家，人文地型经史「的人学问无不精通而义：安」贫贱，以关间为生，不 5113 与权贵相与j,作者通过他的嘴，坪击：了科举制发：“这个法却定的不好。将来读入既有 上究、 此一条菜身之路，把那文行出处邻石得轻了。“在作片石米，文士]只行像上完那样讲求 正面典型 种少卿 “义行出处”，才能免于“功名常贵”的牢笼。 止面人物杜少卿是以作者本人为原型万成的，他不热农功名，反对八股科举，不愿 做官，被视为“白1及今雅行的个奇人”。 5.写作特色 (1)通过精确的白拙，写出“常见”“公然”“不以为奇”的人乎的盾、不和谐，显示其蕴