19 枣儿-【导与练】2022-2023学年九年级下册初三语文同步学习（部编版）

初]同步学等与练语文九年级下册R 19枣儿 预习案 慧预习肋使 1.读准字音 【作者简介】 喃喃自语( 啜厂蹑脚( 孙湾，清江戏剧小品作家。《枣 翘首( ) 囫图( 儿》发表于《剩本》1999年第1旗，荣 2.写清字形 获1999车中国曹写戏剧奖·小品 wei( )严 ning( )视 小戏奖一等奖。 九可nài( )何 【知识链接】 mò( )然 chan( )扶 戏剧冲突 mo( )与 chan( )喘 戏！冲突是指表现人与人之 mù( 捐 chan( )言 间矛源关系和人的为心矛消的特 kua( )越 dan( )土 东艺术形式。它来源于拉丁 kuà( )包 chan( 文conflitus,可译为分歧、年斗、冲 )娟 kuà( )骨 chan( )师 突等。同时地是戏副中矛悟产生 发展、解决的过程，虫戏动作体 3.理解词义 现出来。从戏别冲突中可以表现 (1)喃喃门：小声地自己跟自己说话。 出人物的生格与剧本的立意。 (2)蹑丁蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 【素材积累】 (3)九可东何：指感到没有办法，只有这样了。 1.父}在，不远游，游必有方。 (4)垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎摩不赧 孔子 的样子。 2.不得平亲，不可以为人：不顺乎 (5)津津有味：形容待别有滋味，有趣味。 亲，不可以为子。 孟子 (6)普出塑外：遁到出乎意料的喜事而特别高兴。 3.父母者，人之本也。 司马迁 (7)囫囵吞枣：比衔读书等不加分析地笼统接受。 4慈孝之心，人皆有之。 苏辙 4.整体感知 5.儿女在身，方知父愿。 全制以《枣儿》为标题，并以“ ”贯中全制，让 谚语 国绕“枣儿”进行对话，展开情节。“枣儿”足 6.不当家不知柴关贵，不养儿不知 4 父恩。 谚语 都与“枣儿”密切相关。 济64氵 第近单元 - 罪练案 夏与运用二 ③当“读书”遇上“蒯屏”时代，阅读的“质感” 该如何保特？ 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是() ④山此看来，阅读最重要的是在字甲行间、 A.喃喃(ndn) 踌弦(chú) 雕朔(sù) 屏幕内外获得开卷有益的熏陶和升华。 B.翘首(qiáo） 钢盔(kuT) 汕丧(jǔ) ⑤一方间，阅读足为了摄取知识与获得们 C.吋反(chen)竹匾(biǎn) 妒娟(chdn) 息。从纸质书籍到电了屏幕，丌丽眼界的方 1D.蓦然(mù) 搀扶(chan) 恐吓(hè) 式史为半富。 2.卜列各句中加点成使刀不恰当的一项 Λ.⑤②③④① B.③⊙②①4 是 () C.③①⑤②① D.⑤③①②① A.读书就像品茶一样，囫囵吞枣是尝不出 其中的味道的，只有细细品味才能享受 美文迁移 其巾的乐趣 (2022泸州)阅读下面这篇小说，完成后 3小白兔在窝半津津有味地吃着胡萝卜， 面小题。 三瓣嘴一动一动的，真有趣！ ①罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老 C.今大休息，妈妈雄得抽山时问带我去模 师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢 型展览馆，令我喜出望外。 他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白 8 ).学习犹！登山，要脚踏实地，循序渐进， 马题。”白马题，就是那种有挑战性的难题，爱 5113 不能指望一步登顶，这个道理足不刊名 学习的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大 状的 地聊上儿句，课间也常跑到他桌前请教。 3.(2022绥化)卜列句子中没有病的一项足 ②大地在座位上坐着·总是直直的身子· () 不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和 A.这份侣议书的对象是企巾健身爱好者捉 同学们的请教。 出的 ③春日和煦的阳光爬上教室的铝合金窗 B.这是一幅珍贵的爸爸从杭州带回米的中 台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长 国。 黑黑的头发上。大地抬头看黑板，阳光灿烂地 C.学牛们讲述了雾假平家长参加志愿活 伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的 动，协助社区人员管小区。 剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别 D.我们只有相们门已的能力，才能在各种 帅气。 考验面前允满信心。 ④学校举行班级文化建设比赛期间，班里 4.(2022乐山)把下面的句子组成一段语意连 换了个年轻的女班主任，她个子不高，有一双 贯的话，排序最恰当的一项是 () 大眼睛。新班主任平常很喜欢花草，所以在班 ①探寻这个问题的答案，不妨从读书的月的 级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装 价俏入于 点教室。讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、 ②另一方面，阅读的正要意义史在于户发思 玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人 考。无论足哪一种方式，知识和信息最终需 管理。新班主任把教室打扮得像花园，手里还 要就淀为思想和智慧。 剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗 :65多 初中同步学手与练语义九年级下册R 大地旁边的饮水机处还有空间。她托