11 送东阳马生序-【导与练】2022-2023学年九年级下册初三语文同步学习（部编版）

初]同步学等与练语文九年级下册R 11送东阳马生序 预问案 薰须习財逆 1.读准字音 【作者简介】 既加冠( 俟( 叱咄( 宋濠(1310 1381),字案濂， 容炱( ) 细袍( 弗之怠( 导潜溪，浦江（今属浙江）人，元末 衾( 负箧( 皲裂( 明初文学家。为明代“开国文臣之 2.理解词义 首”。宋濂与刘基、高启并称为“明 (1)尤从致书以观 ( 刻诗文三大家”。著有《宋学士 (2)每假借于藏书之家 ( (3)尝趋T卫外 ( 文集》。 (4)从乡之先达执经叩问 ( 【背景解读】 (5)援疑质理 本文写于洪武十-年(1378)。 (6)门人弟了填共室 ( 这一华，辞官归故里的宋涤又从家 (7)礼愈全 ( 乡到应天府制为朱元璋。他的间 (8)俟共欣悦 ( 乡晚辈马君则来拜见位，他便写了 (9)h备容奥 ( 这篇赠序送给马君则，介绍自己的 (10)略无慕艳总 求学经历及态度，勉威他勤奋 (11)缀公卿之后 读书。 (12)父丹岁有裘葛之遗 (13)无冻馁之忠矣 ( 【知识链接】 (14)生以乡人子谒余 文体“序” 3.整体感知 古人送时，往往以诗相赠， 本文是宋濂号给同乡后生的一篇 主要讲述了 有时还给这些诗写上一篇序，以介 自己年轻时 和 绍有关情况。唐初以后，单独写的 意在勉励马生 施别赠言档质的文章，也叫序，内 探究案 容多是勉威、劝慰兼抒发自己的胸 臆，或对某事发表自已的见解，义 死象 叫“赠序”（和“书序”不同）。本文 1.通假字 龄是期代的名亡宋濂写给同乡晚 (1)四文個劲不能动 斐的一篇赠序。序还包括书序，书 (2)可合生被绮绣 序写在书的前面或后面，意在交代 2.一词多义 成书的过程、背景等。 色愈恭，礼愈至 (1)至 至舍，四支僵劲不能动 成32扌 第二单元 从乡之先达执经叩问( (2)从 《热探究 当余之从师也 5.课义多次运刀对比手法，找山并谈谈这样写 烨然若神人 ( 的好处。 (3)若 不知门体之奉 不若人也 无从致书以观 以是人多以书假余( (1)以 以中有足乐者 以衾拥覆 ( 3.古今异义 (1)录毕，走送之 山义： 今义：行走 (2)媵人持汤沃灌 古义： 今义：食物煮熟后的礼水 4.词类活用 (1)腰白卡之环 8 (名诃几作动词， (2)主人口再食 -5113 (名词用作状语， (3)余则缊袍敝衣处其间 (名河用作动诃， 3808390133800118800181807181800161407166 练案 m… ae00-60 《洪漯与运用三 2.下列句子中1点词的意思和刀法相同的一 项是 () 1.下面词语屮[点字的注音有误的一项是( 不知口休之本不若人也 A.嗜学(shi) 容臭(xiù) A. 祗辱于双求人之手 绮绣(q) 弗之怠(dài) 川人弟子填共全 B.顶帅(shuo) 叩问(kòu) B. 共真无马邪 沃渊(wo) 既加冠(guan) 无从致书以观 C.叱H(duo) 负倏(qie)》 C. 僵劲(jin) 绲袍敝衣(wen) 以巾行足乐者 俟共欣悦，则又请焉 D.史屣(x) 皲裂(jun) D. 余则缢袍散衣处其间) 毯入(ying) 俟其欣悦(s) 任33多 初中同步学习导与练语文九年级下册RJ 3.下面句子中加点词古今意义不同的一项（4)余则细袍敝衣处其间，， 是_（）“——___’____ A.有司业、博士为之师___。 B.撰长书以为贽，辞甚畅达6.作者在求学过程中遇到了哪些困难? C.自谓少时用心于学甚劳 D.证我夸际遇之盛而骄乡人者 4.用现代汉语翻译下面的句子。 （1)或遇其叱叫，色愈恭，礼愈至，不敢山 言以复。1的精读三二 译文：__________阅读(送东阳马生序》，回答问题。 7.解释下列加点词的意思。 —__(1)每假借于藏书之家 (2)既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名（2）从乡之先达执经叩问（ 人与游。（3)负箧曳屣 译文：__________（4)余则组袍敝衣处其问 8.作者在记述自己的求学经历时，大篇幅地描 （3)其业有不精，德有不成者，非大质之卑， 写了老师的严厉，其作用是什么? 则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 译文：_———______ _________ __________ （4)诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予 者哉? 详文：————_______9.阅读选文结尾句，分析作者这样写的用意。 ___________ ____________ _______ 5.用原文语句填空。 （1)天大米，———’——， （2)______，尝趋百里外， _________。 （3)当余之从师也，__ __。 343 第三单元 (王因迁移三—12.下列关于【甲][乙]两文的叙述，不正确的 阅读下面文言文，叫答问题。 一项是 【甲】《送东阳马生序》第1，