5.5小数乘法和除法练习十一（教案）-五年级上册数学苏教版

基于学科核心素养发展的“教、学、评”一体化设计稿纸 学校： 年级： 五年级 学科： 数学 总（17 ）课时 第（五）单元 第（5 ）课时 课题 练习十一 主备人 二次备课人 学习目标 1.通过练习，进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能比较熟练地进行计算。 2.通过解答一些实际问题，培养数学的应用意识，提高运用所学知识解决生活中实际问题的能力。 重点 难点 熟练掌握计算方法，会用所学知识解决实际问题。 教 学 过 程 主备人设计 集体备课研讨记录及 个人二次备课 学习目标 测评要点、方式 学习活动设计 练习与测评 目标1：进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能比较熟练地进行计算 目标2：通过解答一些实际问题，培养数学的应用意识,提高运用所学知识解决生活中实际问题的能力。 目标3：熟练掌握计算方法，会用所学知识解决实际问题 掌握除数是整数的小数除法的计算方法 熟练掌握小数除以整数的计算方法，会用所学知识解决实际问题。 能比较熟练地进行计算 学习任务一： 揭示课题，提出目标要求。 学习活动、学法指导1： 1、练习十一第8题。 口算。要求学生独立完成并交流得数。 2、第9题。 先让学生说说用乘法验算除法的方法，再要求学生格子完成计算和验算。 学习任务二：自主探索，合作交流 学习活动、学法指导2： 1、练习十一第8题。 口算。要求学生独立完成并交流得数。 2、第9题。 先让学生说说用乘法验算除法的方法，再要求学生各自完成计算和验算。 3、第10 题 （1）先让学生各自独立计算 （2）小组间1号与3号，2号与4号间互相说说计算过程，查出错误，说说错误原因。 （3）集体讲评：选择典型错误分析原因， 4、第11题 （1）独立填写 （2）小组间说说比较方法 （3）汇报：可以应用乘除法的计算特点进行判断，也可以要求他们通过实际计算检验此前所作的判断。 学习任务三:深化练习、内化新知 学习活动、学法指导3： 1、第12题 单位换算。说说怎么做的。如果有问题再指出思考方法。 2、第15题。读题后指名说说算式以及每一步算式的意义。。 两种方法：864÷12÷30，153÷30÷12 如果出现：153÷（30×12）也请学生说说想法。指出：这种做法不妥当，还是用前面两种为好。 3、第16题。说说如何求平均体重？平均体重应该在哪个范围内？为什么？ 4、思考题：说说读题后你有什么想法？ 直接写出得数。 0.54÷6= 0.6×100= 2×4.5= 7.6÷10= 1.5÷3= 0.3×6= 1000×4.9= 2.5×4= 0.72÷9= 用竖式计算，并验算。 43.5÷29 18.9÷27 28.6÷11 20.4-24 作业设计 五(1)班有班费24.2元，同学们卖废品又收入16.4元。用这些钱可以买7本《少年画报》，也可以买14根跳绳。一本《少年画报》多少元?一根跳绳呢? 小华家九月份(30天)每天预订3袋鲜牛奶，按优惠价共付了108元。这种鲜牛奶每袋优惠价多少元? 板书 设计 练习十一 小数除以整数的计算方法： ①除数是整数的小数除法可以先当做整数除法来计算；②商的小数点要和被除数的小数点对齐；③除到被除数末尾仍有余数的，要在余数后面添0再除。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $