[中学联盟]北京市房山区石窝中学九年级语文上册《第11课 石缝间的生命》导学案（2份）

九年级语文导学案 组别：第 组 号 姓名： 家长签字： 课题 授课时间 课型 预习展示 授课人 学习目标 1. 熟读课文，识记文中生字、新词，了解石缝间生命的主要特点。 2 理解石缝间生命所象征的精神。 3 培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。 环节 1. 解读目标 2. 读学 3.研学 4展示交流 5、检测 【知识超市】 1.走近作者：     林希，原名侯红鹅，1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”冤案株连，被定为“胡风分子”，时年19岁。1957年又被错划成右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动。直到1980年平反，才重新回到文学工作岗位。代表作有诗集《无名河》、中篇小说《丑末寅初》《高买》、长篇小说《桃儿杏儿》等。 【学习流程】 一、导入： 二、 检查预习 1、给生字注音; 倔强 潸然 吮吸 不可遏制 狭隘 间隙 栖身 驾驭 繁衍 黑黝黝 2、解释： 倔强： 潸然： 不可遏制： 狭隘： 盘根错节： 三、 1、文中提到了哪些生在石缝间的生命？这些生命有何特点（用文中的一个词语回答）？ 2 、文中是如何具体描写这些生命的“根”、“茎”、“叶”的？他们的生长环境如何？ （1） 叶： 根： 生长环境： （2） 叶： 茎： 根:： [来源:学科网ZXXK] 生长环境： （3） 叶： 根： 生长环境： 3、生长在如此恶劣环境中的野草、蒲公英、松柏，又引发了作者怎样的生命感悟呢？从文中找出相关语句，并说说你对这些感悟的理解。 （1）野草： 我的感悟： （2）蒲公英： 我的感悟： [来源:学科网] （3）松柏： 我的感悟：