精品解析:重庆市万州第二高级中学2022-2023学年高三下学期2月月考政治试题

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2023-03-02
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可学科网 ⊙组卷网 万州二中2022-2023年高三下期2月月考 思想政治试题 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的) 1.2022年6月22日,习近平在主持召开中央全面深化改革委员会第二十六次会议时强调,数据基础制 度建设事关国家发展和安全大局,要统筹推进数据产权、流通交易、收益分配、安全治理,加快构建数据 基础制度体系。这要求我们() ①完善价格形成机制,释放数据要秦潜能 ②优化数据资源分布,提高数据的利用率 ③降低数据市场门槛,扩大数据交易规模 ④贯彻总体国家安全观.规范好数据市场 A①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.2017年至2020年,我国连续4年修订全国和自贸试验区负面清单,外资准入特别管理措施分别由93 项、122项减至33项、30项,在金融、汽车等领域推出了一批重大开放举措,为外商投资提供了更加广 阔的发展空间。这一举措() ①表明非公有制经济为我国国际市场开拓发挥了重要作用 ②说明我国为了积极促进外商投资.减轻了对外商投资的管理力度 ③得益干我国坚持改革开放这一重要法宝和强国之路 ④应对干负面清单之外的领域,按照内外一致的原则管理,给予外商投资企业国民待遇 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.唐宋八大家之一的苏东坡在年轻时自认为读了很多书.甚至觉得已无书不读便书写了一副对联:“识逼 天下字,读尽人间书。”后经一老者指点,他把对联改成:“发奋识逼天下字,立志读尽人间书。"这副对联的修 改层迪我们() A,认识是反复的,追求真理是一个永无止境的过程 B.真理的条件性和具体性表明真理与谬误相互渗透 C.绝对真理是由发展中的相对真理的总和构成的 D.客观事物的复杂性决定了我们难以揭示其本质 4.2022年秋季开学起,《义务教育劳动课程标准(2022年版)》正式实施,劳动课正式从“综合实践活动 课程”中完全独立出来。升级为义务教育阶段的必修课程。一些中小学在“开学第一课”安排了种菜、收割、 做饭等活动,还有一些学校直接将“开学第一课”搬到了农田里。这样做() 第1页/共9页 可学科网 ①是为了加深学生对课本理论知识的理解 ②能够使学生在实践中形成正确的劳动观 ③为学生提供了直接获取劳动知识的途径 ④有助干将学生感性认识上升为理性认识 A.①② B.②③ C.①3 D.②④ 5.中医药是中华民族的瑰宝,在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用。传统中医理论既是一种整体的生命 观,也是一种历久弥新、永不过时的医学方法论.更是一种哲学思想的传承。下列说法中,对应正确的是 () ①同病异治一一斗争性寓干同一性之中 ②内病外治一一内因是事物发展的内在依据 ③圣人不治已病治未病一一质量互变规律 ④人是气、形、神的统一体一一朴素唯物主义 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.冬至被视为冬季的大节日,古语有“冬至大如年”的说法。陈元靓干《岁时广记》提及“京师人家.冬至 多食馄纯”,象征打破混沌.开辟天地:荆楚则喜以米面制“团圆子”,取圆拟天与阳,寄寓年终团聚。陈元 靓的描述() ①形象地见证了中华文化博大精深的特征 ②生动地展现了文化上的凝聚力是中华文明绵延至今的密码 ③鲜活地表明了文化寓意离不开物质载体 ④具体地彰显了中华文化的统一性是地域文化多样性的基础 A.①② B.①3 C.①④ D.③④ 7.联合国秘书长古特雷斯在第77届联合国大会一般性辩论的开场白中呼吁,各国领导人应该在3个领域 团结起来:和平与安全、气候危机与能源。某校高三1班组织学生进行时政热点解读,其中解读正确的是 ( 解 读 新闻摘要 依 据 在77届联大上,王毅强调,中方一贯主张通过对话解决分歧. 将继续为劝和促谈发挥建设性作用。 第2页/共9页 可学科网 组 东盟牵头举办了第40届和第41届东盟峰会及东亚领导人系列会议.本次东盟峰会的主题是“东盟: 共同应对挑战”。 美国总统拜登签署《通胀削减法案》,其中规定,美国政府锊为其本土制造的电动车相关行业提供高 C 额补贴。法国总统马克龙多次表态《通胀削减法案》是在以损害欧洲利益的方式解决美国的问题。 中非共和国驻俄罗斯大使12月18日表示,在中非共和国发生的针对俄罗斯外交官的恐怖袭击不会 0 影响两国之间的关系,中非共和国将继续支持俄罗斯。 A.中国以多边主义实现共同繁荣,以互利合作实现共同安全 B.东盟是亚洲的区域共同体,遵循协商一致、循序渐进原则 C,美国坚持狭险国家利益观.法国坚决摒弃过时的弄和思维 D.恐怖主义不会改变合作共赢这一时代主题。人类应该同心 8.北京绿色生活碳普惠平台“绿色生活季”小程序暨北京个人碳账本正式上线。平台整合众多企业推出各种 优惠活动.市民践行绿色骑行,驾驶新能源汽车,购买高能效家电等绿色行为,都被

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