32主观题规范增分练(四) -【优化大考卷】2023高考历史二轮专题突破卷（新教材 G16）

4道主观题规范增分练（四） 材料二法兰西第三共和国建立后，共和派开展了教育改革。法国教师普遍：20.(12分)阅读材料，完成下列要求。 怀有一种实施公民文化和知识教育的强烈使命感。历史课采用史学大师拉维：材料1919年1月，巴黎和会召开，6月，签署《凡尔赛和约》，严厉处置德国：5 17.(14分)阅读材料，完成下列要求 斯编写的教材，对弘扬民族情感卓有成效；地理课以自身方式来歌颂法国这个 月，土耳其爆发凯末尔革命。 材料一利玛窦的《中国传教史》将孔子比拟为古代希腊的大哲学家，认为中： 比例匀称、“气候温和”的“有规则的六边形”；自然科学课教师特别重视让学生 1920年8月，印度民族独立运动爆发。1921年11月，华盛顿会议召开。 国人在儒家思想的指导下，过着良善的道德生活。该书在当时的欧洲产生了 去“发现”拉瓦锡等法国近代科学史上创造性的天才。当法国从19世纪跨入 1922年3月，埃及宣布摆脱英国殖民统治独立；10月，意大利建立法西斯 巨大的影响。18世纪欧洲流行的洛可可艺术风格，深受从中国输入的陶瓷、 20世纪时，在绝大多数法国人心目中，法兰西已和共和国融为一体。 政权。 丝绸产品的影响，具有纤细、轻盈和烦琐的特点。18世纪，法国人魁奈创立了 一摘编自吕一民《法国在第三共和国前期的知识生产与传播》 1929年10月，资本主义经济大危机爆发。 重农学派，其刊物中大量引用中国的典籍。在魁奈的劝说下，路易十五效仿中 (1)根据材料一并结合所学知识，概括德国知识生产的特征，并分析其意义 1931年9月，日本发动九一八事变。 国皇帝举行了显示重视农业的仪式“籍田大礼”。 (8分)》 1933年1月，德国希特勒法西斯上台。 材料二1898年，严复节译赫胥黎的《进化论与伦理学》，并在其中掺杂自己 1935年3月，德国撕毁《凡尔赛和约》：8月，美国通过《中立法》，禁止美国 对中国时政的分析，出版了《天演论》。是书将进化论的适用范固推向极限，认 公民向国际战争的交战国售卖军火；10月，意大利侵略埃塞俄比亚。 为物竞天择、弱肉强食是万古不易的天演定律，一经刊印便风行全国。梁启超 1936年3月，日本军事法西斯专政建立：11月，德、日缔结《反共产国际协 说：“中国数千年学术之大体，大抵皆取保守主义，以为文明世界在于古时，日 定》，一年后意大利加入。 趋而日下”，进化观念传入后，“以为文明世界在于他日，日进而日盛”。 1937年7月，日本发动全面侵华战争 一以上材料均摘编自袁行霈《中华文明史》 1938年3月，德国吞并奥地利：9月，英法与德意签订《慕尼黑协定》。 (1)根据材料一并结合所学知识，从中国的角度分析17、18世纪中华文化 有西方学者将两次世界大战之间(1918~1939年)的历史称为“焦虑的时 在欧洲受到重视的原因。(6分) (2)根据材料二指出法国知识生产的侧重点，并结合所学知识分析原因。 代”。根据以上大事年表，对“焦虑的时代”作出解释。 (6分) (2)根据材料二并结合所学知识，谈谈你如何理解进化论在当时的中国风 行的现象。(8分) 19.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料凡政府干预愈深者，则市场机能运作能力愈弱，反之则愈强。在政治 权力的影响下，中国古代的市场经济经历了一个曲折的发展过程。中国古代 经济的发展都遵循着这一规律，左右经济发展情况的主要因子，是政府对经济 事务干预的有无与多寡。历代经济情况的好坏，主要是依赖充分条件的“充 分”与否，即政府干预的多寡：干预较少者，则发展情况较优，反之则较劣。 —摘编自侯家驹《中国经济史》 18.(14分)阅读材料，完成下列要求。 根据材料并结合所学中国古代史的知识，就材料整体或其中任意一点拟定 材料一19世纪中后期德国知识生产的组织平台及举措 一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。） 平台 举措 大学 调整原有专业规模和结构，大幅缩减神学、法学等传统学科，创设自 然科学、经济学等新的学科，并成立新型的商业和工业大学 建立与生产紧密结合的实验室，加大对新发明和新发现的研究和生 企业产转换。如在拜耳公司的实验室中，化学家卡尔·杜伊斯贝格发现 了三种新的苯胺染料 社会科工业家与官员共同策划，建立威廉皇帝促进科学协会、威廉皇帝物理 研团体化学研究所、威廉皇帝生物学研究所等，大批量进行科学知识的生产 成立帝国物理技术研究所等多个研究所；1877年领布专利法，从法 政府 律制度层面为知识生产保驾护航 一摘编自邢来顺《近代德国有组织的知识生产与文化科技发展》 111/1124道主观题规范增分练（四） (2)侧重点：法国的知识生产侧重公民教育 17.解析：第(1)问，据材料一“深受从中国输入的陶瓷 原因：法国共和制确立的过程艰难曲折；民族主义的 丝绸产品的影响”