24专题检测卷(十) 世界文化多样性与文化交流-【优化大考卷】2023高考历史二轮专题突破卷（新教材 G16）

一帆融媒·制作发行 班级： 姓名： 学 高考二轮专题突破卷·历史 8.“民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼各部落集团对奴隶：A.经济全球化缩小了东西方经济差距 制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上，使罗马与日耳曼两种文： B.美国化文化模式在批评中统治世界 专题检测卷（十） 世界文化多样性与文化交流 明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。”这段话： C.全世界范围内文化同质化现象明显 旨在说明 (): D.世界文化的共享和影响具有双向性 (本试卷满分：100分》 A.罗马帝国灭亡标志着西欧社会进入封建社会时期 :15.有学者指出：美国在享受自主的同时又强调群体的意义，把清教徒式的 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合 B.西欧封建制既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统 宗教精神与物质崇拜相结合，极力推动经济全球化又主张世界文化的“美 国化”，同时国内也充斥着多元化的少数族裔诉求和冲突。据此，该学者认 题目要求) C.中古时期日耳曼人确立了在欧洲的统治 为美国 1.下图为古埃及一位祭司的墓室壁画。这位祭司大约生活在公元前15世纪， D.封建社会时期的西欧社会保留了农奴制 A.社会已经完全撕裂 B.种族主义问题严重 画中描绘了埃及南部的农民犁地并播种的情形。据此可知，古埃及 9.新航路开辟时期的探险家、航海家、地理学家和商人，他们的所作所为都： C.文化具有矛盾性质 D.实行单边主义政策 是为了“人”而不是为了“神”，都是为了现实的人世而不是为了来世的天16.1871年12月，岩仓具视率使团出访欧美。初到美国时，他的传统发式 堂。对荣誉的追求也是导致地理大发现的一个原因。这表明 ):与和式礼服引来无数好奇的围观者，这刺激他剪掉发髻并订制西式礼服。 A.文艺复兴孕育了新航路开辟的因素 1872年11月，岩仓具视拜见英国女王时已经是全身西式装扮。这一变化 B.新航路开辟推动人文主义在全球扩展 说明 C.追求人性是新航路开辟的根本动力 A.维新官员积极践行“文明开化” B.日本社会生活开始西化 A.神权与王权相结合 B.重视农业生产 D.新航路开辟打破了神学对人的束缚 C.社会习俗的转变引领改革浪潮 D.岩仓使团重视外交礼仪 C.祭司主管农业生产 D.注重精耕细作 10.文艺复兴后，高耸入云、冷峻阴沉的哥特式建筑不再流行，建筑师们热衷 选择题答题栏】 2.公元9世纪时，巴格达以有百余家书店而自豪。据记载，一位医生谢绝了： 于重现古希腊的柱式以及古罗马的穹顶拱券，从而营造出欢快充实的空间 题号 23 5 6 7 8 9 10111213141516 苏丹的迁居邀请，因为搬运他的藏书需要400只骆驼。一批王公在10世： 感受。这表明当时 答案 纪时，其藏书之多，可以与当时欧洲所有图书馆中发现的藏书的总和相匹 A.几何学发展彻底改变了设计理念B.建筑的宗教功能和意义被弱化 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 敌。据此可知 C.市民阶层追求世俗化的生活体验D.哥特式建筑完全退出历史舞台 :17.(12分)阅读材料，完成下列要求 A.阿拉伯精英阶层垄断了文化资源B.阿拉伯人重视知识和书籍的保存：11.下表为17、18世纪欧洲文化水平进步情况表 材料15一18世纪，欧洲学术界对“自由”的内涵提出了不同的观，点 C.阿拉伯大力支持鼓励私人藏书 D.阿拉伯文化教育事业蓬勃发展 时期 代表人物 主要观点 解读 有阅读能力的人 欧洲年均出 3.李永炽在《西方历史的瞬间》中写道：“希腊人对神殿等公共建筑极其用心，留 项目 法国妇女的 普通人藏书量 15世纪意大利哲学家皮科 意志自由论人可以决定自己的命运 占法国总人口的 版新书（单 下许多壮丽的建筑物，对自己的住处却如此漠不关心。”这说明当时 时间 识字率(%) (单位：本) 15~16世纪法国思想家让·博丹 宗教自由论宗教信仰自由 比例(%) 位：部) 迷信和宗教狂热是科 A.希腊人人文思想淡薄 B.公民责任影响日常生活 17世纪中叶 29 14 约1000 1~20 16世纪 法国思想家蒙泰涅 认识自由论 学的敌人 C.追求精神丰富为目标 D.基督教要求“信仰得救” 18世纪中叶 47 27 约4000 20~100 决定出版的权利不应该 4.苏格拉底将自己的研究对象转向人类的内心世界，从“美德即知识”的观： 由此可知，这一时期 17世纪 英国诗人米尔顿 出版自由论 ( 放在少数检查者的手里 点出发，提出了“德行可教”，并主张“未经省察的人生没有价值”。这表明： A.工业革命推动法国基础教育发展 想方设法控制人心的 苏格拉底 B.文化教育进步有助于启蒙运动发展 17一18世纪荷兰思想家斯宾诺莎 思想自由论 政府是暴虐的政府 A.倡导