11通史检测卷(十一) 近代前期的世界-【优化大考卷】2023高考历史二轮专题突破卷（新教材 G16）

一帆融媒·制作发行 班级： 姓名： 学号： 高考二轮专题突破卷·历史 7.1624年英国出台法案规定，任何涉及专利问题的侵权都可以向王室法庭：15.根据英国传统，在每一位国王开始其统治时，都要被授予终生的王室收 或者是财政署普通法庭起诉，如果在诉讼中获得成功，胜诉方可获得高额 入；1689年后，议会不再授予国王终生的王室收入，而限制在只给一年的 通史检测卷（十一）近代前期的世界 补偿。该法案 收入。这表明 A.反映了当时英国技术的先进 B.成为了工业革命的直接动力 A.根据神授权力继承王位的思想被否定 (本试卷满分：100分》 C.鼓励了民众技术革新的热情 D.推动了工业技术的加速传播 B.英国议会实质上掌控了政府的行政权 8.文艺复兴的杰出代表但丁曾担任佛罗伦萨执政官，因为政治斗争被驱逐。： C.近代英国君主政治影响力的基本丧失 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合 当政者提出，如果但丁缴纳罚金并认罪，就可以回到佛罗伦萨。但丁拒绝：D.政府在议会规定范围之外的支出违法 题目要求) 1.16世纪起，英国国王将大量特许状授予从事海外贸易的商人团体，成立 了：“难道我在别处就不能享受日月星辰的光明么？难道我不在佛罗伦萨：16.从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆的发现 和人们面前屈身辱节，我便不能思索宝贵的真理吗？”材料反映出的时代趋； 到用望远镜验证哥白尼的日心说。这些充满传奇色彩的故事描述的科学 特许公司。与此同时，欧洲许多国家掀起创办海外贸易特许公司的热潮。 势是 家是 至18世纪末，特许公司数量已达数百个。这反映出该时期 A.世俗王权在与教权的斗争中取得了优势 A.达尔文 B.牛顿 C.爱迪生 D.伽利略 A.资本输出成为海外扩张的主要形式B.资本主义世界市场形成 B.关注人的尊严、价值、个性和理性思考 [选择题答题栏 C.划分势力范围成为列强争霸的焦点 D.殖民扩张呈现竞争格局 C.文艺复兴推动了意大利商业城市的兴起 2.1600年运入欧洲的部分商品数据表 题号1234 6 78 910111213141516 D.商品经济的发展降低了人口流动的阻力 答案 经好望角 经地中海 9.15世纪，威尼斯人改进了制镜技术，阿尔伯蒂在《论绘画》中分析了数学 胡椒 100~200万磅 300~400万磅 几何学与绘画的关系，推动了自画像写实风格的发展。艺术家们纷纷创作 非选择题（本题共4小题，共52分） 丁香、靛蓝、肉豆蔻等 35~65万磅 70~100万磅 自画像，丢勒在自画像上写道：“我，丢勒，在28岁时用永不褪色的颜料画：17.(12分)阅读材料，完成下列要求。 对此解读正确的是 下了我自己。”这类作品的涌现 材料 启蒙运动时期的部分作品信息表 A.传统商路受阻引发欧洲的商业危机B.资本主义世界市场初步形成 A.体现出理性主义的内涵 B.表达了幻灭反叛的情绪 组别作者 国家 作品 完成时间 提示信息 C.亚洲各国成为欧洲列强的原料产地D.欧亚贸易格局处于转型之中 C.反映了宗教改革的深入 D.折射出工商业城市兴起 第一组霍布斯 英国 《利雏坦》 1651年推理、权利、自由 3.西、葡为争夺殖民地，矛盾日益尖锐。1493年，罗马教皇亚历山大六世作： 10.“宗教不再成为人们生活的中心，所谓来世虚无缥缈的幸福也不再能迷 第二组 洛克 英国 《人类理解论》 1690年 天赋、真理、判断 出仲裁：在亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格的地方，从北极到南极 惑人。人开始成为衡量时间的尺度。诗人们也在诗篇中抒发自己对时间 第三组伏尔泰 法国 《哲学通信》 1733年议会、无限、引力 画一条分界线，史称“教皇子午线”。西、葡两国又于1494年缔结条约，把 的看法，通过对永恒时间与短暂生命的思考…突出了这一时代的整体风 第四组孟德斯鸠 法国 《论法的精神》 1748年政体、气候、整体 这条线向西移动270里格。据此可知 貌。”这一时间观念的变化 第五组 卢梭 法国 《社会契约论》 1762年公约、大脑、财产 A.教皇子午线是西方列强瓜分世界的表现 A.彰显了文艺复兴的核心精神 B.受到了宗教改革的影响 第六组 狄德罗 法国 主编《百科全书》 1772年冶金、假说、观察 B.南、北美洲都成为了西班牙的势力范围 C.与启蒙运动的追求相辅相成 D.是近代科学革命的产物 第七组 康德 德国《纯粹理性批判》1781年类推、反省、空间 C.葡萄牙人占据了非洲大陆开展黑奴贸易 11.有学者研究指出，“宗教改革的动机与社会的要求相融合”，较早响应宗 摘编自《历史大回顾之欧洲启蒙运动》等 D.以西葡为中心的资本主义世界市场形成 教改革的教堂，会众大多由“码头工人、工匠、熟练工人、商人和大学教职) 以“理