39大题增分卷(二) 中外关联类材料分析题-【优化大考卷】2023高考历史二轮专题突破卷（老教材）

班级 姓名： 学号： 高考二轮专题突破卷·历史 一帆融媒，制作发行 2.(25分)阅读材料，完成下列要求。 (2)根据材料并结合所学知识，简析中国古代和古罗 材料一中国古代，在自然经济之上，形成了家国合 马法治不同特点的原因。(13分) 大题增分卷（二）中外关联类材料分析题 的宗法伦理。中国法紧随宗族制成为道德执行工具，维 护宗法等级是中华法系特质。春秋战国，礼崩乐坏、法 家产生，法家“缘法而治”本质是权力本位，其典型观点 这类试题往往围绕某一主题选取中外关联的材料，以横向归纳比较的方式考查与这一主题相关的内容， “生法者，君也，守法者，臣也，法于法者，民也”，强调立 注重的是不同文明之间的横向关系。中国的发展离不开世界，准确把握世界发展大势，是实现我国科学发展 法集于君主，不承认民众权利。中国古代权力观念发 特 的关键，因此，该类试题往往选取能为中国社会主义现代化建设提供经验借鉴的历史信息或东西方相互交流 达，所谓法，一是刑法，二是官僚机构组织法，形成了异 相互影响的历史信息创设主题，链接全球治理、合作共赢、民主法治、科技创新、维护世界和平等热点主题，注 常发达的以公法为主的法律体系。法家强调“尊卑贵贱 重对比较、归纳和启示能力的考查。 皆从法”，但在实践上，只对被统治者有威慑力。法治作 为德治的补充，为人治服务，这是中国法落后、缺乏法治 第一，依据材料信息，围绕主题，准确判断和迁移所学知识，注意横向联系。合理的迁移对于解答问题是 精神的真正原因。 非常必要的，同时根据主题涉及的问题，从政治、经济、思想文化角度分析其内在联系及相互影响。 一摘编自《中国古代的“依法治国”》 第二，根据材料反映的现象，运用整体史观，适当进行中外链接，将中国的历史现象置于世界大背景下分 材料二在罗马早期社会中，商品经济孕育着自由、平 析理解认识。 等观念。个人意识使罗马公民在人与人、人与城邦之间 第三，紧扣考查主题，注意历史现象发生历史阶段的特征，注意材料与教材的有机结合，学会透过现象看本质】 表现为契约关系，使法律摆脱了宗教和道德的束缚，成 1.(25分)阅读材料，完成下列要求。 为独立系统。古罗马法在平民与贵族的斗争中建立起 材料一公元前8世纪到公元前5世纪，东亚大陆的华 来。罗马人把法治视为至高无上的信念和自然理性，注 夏族与东地中海地区的希腊人，与周边群族展开大规模 重法律的正义性和公正性。罗马以权利为本位的法治 3.(25分)阅读材料，完成下列要求。 的互动，从而使中、希族群意识发生了变化，进而发生文 建设，把私人权利看作国家权利的最高准则，使私法成 化转向。所谓文化转向有两个内涵：第一，文化内容本 为罗马法的灵魂和精髓。法律面前人人平等，法律成为 材料一近代金融体系发育的关键在于公共信用的建 身的变化，即由原始的早期文化向成熟的文化转变，理 国家运行和社会生活的基本准则，法治作为治国的基本 立。1694年，英格兰银行的建立在英国引发了金融革 方略体现在罗马各个角落，共和国的法治精神成为西方 命，其充当了政府和信货人之间的中介，使得国家能够 性的制度和价值观被创造出来。第二，复杂化的文化标 法律的渊源。 通过发行公债筹措资金以保证庞大的军事活动。议会 准的隆升，血缘认同不再具有主导的地位，文化成为族 则代表了部分债权人的利益，通过立法严格限制了政府 群认同的主要标准。在族群大规模互动的年代，一个与 一摘编自《古罗马共和国的“法治”》 和王室的借款行为，国家掠夺国民财富的可能性越来越 华夏族群和希腊族群的制度文化相异的“他者”出现在 (1)根据材料并结合所学知识，分别概括中国古代和 低，增加了私人资本的安全性。公债的利息准时偿付， 它们面前，使它们在“他者”的映照之下认识了自己的文 (2)根据材料二并结合所学知识，概括中国近代民族 古罗马法治的特点。(12分) 借款则由议会保证还本，英国公债的信誉得以确立，其 明，并在这个基础上建构了自身文明的优越性。 主义的特点，并分析此特点产生的原因。(13分) 借到的款项数额之大令欧洲其他国家惊诧不已。政府 一摘编自魏孝稷《族群互动与族群认同的文化转向》 找到了解决短期财政危机的方法，投资者则为闲置资金 材料二近代中国民族主义的自身特色，削弱了源自欧 找到了安全生息的途径。到了19世纪，公债市场与英 洲的民族主义思潮的解释力。作为文化实体的中国一 格兰银行的发展，推动了乡村银行、股份银行的发展，开 直没有放弃“天下”意识，仍然保持了传统的天下观。中 启了信贷、投资、公共开支相联系的新式金融体系的变 国式民族主义的历史性准备具有典型的中国“夷夏大 革与成熟 防”的特征。辛亥革命时期，革命因需要而反满，因反满 摘编自燕红忠《财政转变、金融发展与经济转型 而导致对中国身份的重新认同，从而有了近代中国民族