第四单元 课题1 爱护水资源 课件—2022—2023学年九年级化学人教版上册

课题1 爱护水资源 第四单元 自然界的水 导入新课 水虽然普通又常见，但却是人类的生命之源。 导入新课 水的用途很广泛，生活、农业、工业都离不开水。 导入新课 水资源如此重要，如果我们不加以爱护，必将有严重后果。 1.通过学习了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。 2.知道水资源短缺已成为一个全球性的问题，了解世界和我国的水资源状况。 3.要了解水污染问题，及水污染防治、节水方法等应对水危机的措施。 4.通过水资源状况的学习，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。 学习目标 讲授新知 一、人类拥有的水资源 讲授新知 地球上水资源的分布： 海洋、冰山和冰川、湖泊、河流、土壤和地下岩石、大气层、生物体等。 地球是个“水球”， 水总储量约为 1.39×1018 m3 ， 地球表面约 71% 被水覆盖。 讲授新知 各种形式的水资源 水资源存在形式： 海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水等。 讲授新知 海水资源 1.海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。 2.海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一。 3.海水资源包括能源、生物、化学、矿物及空间资源，利用潮汐能发电，各种化学物质被综合利用。 4.海水是人类未来重要的淡水来源。 讲授新知 我国海水资源主要元素 讲授新知 淡水资源 淡水含量仅占总储水量的 2.53%，其中大部分还分布在冰川中，可利用的只约占其中的 30.4%，即1.07×1016m3 。 当今世界上有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。 我国水资源总量为2.7×1012m3 ，居世界第六位，但人均水量很少只有2048m3 ，属于贫水国家。 讲授新知 淡水资源 我国淡水人均水量很少，而且水资源分布也不均匀，南丰北缺。 讲授新知 淡水资源短缺的原因 自然原因：全球真正有效利用的淡水资源少、分布不均（时间和空间）。 人为原因：人口增长、 水污染严重、森林破坏严重。 讲授新知 二、爱护水资源 讲授新知 1.节约用水 国家节水标志是由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水。 国家节水标志 讲授新知 工业上节水 通过水的重复利用来提高水的利用率。 讲授新知 农业上节水 农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。。 讲授新知 生活中节水 生活中：使用节水龙头；淘米水浇花；洗衣水拖地；少量衣服用盆洗不用洗衣机洗等。 讲授新知 2.防治水体污染 水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自身净化能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。 讲授新知 水污染的来源 水污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染等。 讲授新知 水污染的危害 水污染的危害主要有危害人体健康、影响工农业、渔业生产、破坏水生生态系统等。 讲授新知 预防和治理水体污染的措施 1.加强水质的质量监测。 2.工业上:工业废水处理后排放。 3.农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥。 4.生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂。 知识总结 学以致用 B 1.下列说法中正确的是（ ） A ．淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B ．动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C ．凡是无色透明的水都是可饮用水 D ．沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题 学以致用 2.“绿水青山就是金山银山”，下列做法不符合这一主题的是（　　） A．燃烧煤大力发展火力发电 B．使用共享单车代替汽车出行 C．工业要革新技术减少污染物的产生 D．洗米水浇花，农业上改漫灌为滴灌以节约用水 A 学以致用 3.下列做法中，不利于节约用水的是（　　） A．用洗过衣服的水拖地板 B．用淘米水浇花 C．及时修理坏了的水龙头 D．漱口时不关闭水龙头 D 感谢观看 $