第三单元 真情流露（课外阅读）-2022-2023学年六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

2022-2023学年六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版） 第三单元 真情流露（课外阅读） ❆单元主题概述❆ 单元概述 本单元是习作单元，延续之前习作单元的编排体系，由“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”构成。“精读课文”重在引导学生从阅读中学习写作的方法。“交流平台”结合对精读课文的分析，梳理总结从精读课文学到的写作方法。“初试身手”让学生尝试运用学到的写作方法进行表达。“习作例文”为学生提供习作范例，便于学生借鉴和模仿。“习作”引导学生运用学到的习作方法，结合生活中印象深刻的经历表达自己的真情实感。 语文要素及其解读 本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”，引导学生学习表达真情实感的方法。习作要求是“选择合适的内容写出真情实感”，这是习作最基本的要求。“写出真情实感”，就是要有老老实实的态度，有真意，说自己想表达的话，不说假话、空话、套话。“写出真情实感”，也是为人真诚的体现，引导学生写出真情实感，既是教学生习作，也是教学生做人。围绕本单元的语文要素，教材编排了两篇精读课文。《匆匆》用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，表现了“我”从盼望到失望的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。前一篇课文侧重把情感直接表达出来，后一篇课文侧重把情感融入具体的人、事、景物中。 两篇课文的课后练习，都在引导学生学习表达真情实感的方法，为单元习作作准备。 ✪核心素养阅读训练✪ 一、（2023·课时练习）课外阅读。 阅读正文 阅读提示 鲁迅先生珍惜时间 有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”意思是说，他的知识和成就，是由珍惜时间、努力学习和努力工作得来的。 鲁迅总想在较少的时间内做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。 鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。 他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。” 鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。 这篇短文写了鲁迅先生珍惜时间的表现。年轻的时候总想着在较少的时间内为革命做更多的事情，直至离开人世也从未浪费过时间，而且他不仅珍惜自己的时间，还爱惜他人的时间。告诉我们不仅要珍惜自己的时间，也珍惜他人的时间。注意读通短文，理解短文，知道文章的主要内容，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体句子含义的分析，来弄清所问语句的含义。 1.用“ ”画出短文中的两句名言。 2.“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”对这句话的理解正确的是（ ）。 A.鲁迅不承认自己是天才。 B.鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。 C.鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作。 3.为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命？” 4.这篇短文给你最大的启示是什么？ 5.时光匆匆流逝，不会为任何人停留。学完《匆匆》这篇文章，你有什么感想？写下来。 二、（2021·全国·专题练习）课外阅读。 阅读正文 阅读提示 光阴 赵丽宏 他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。 他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。你（    ）权重如山、腰缠万贯，（    ）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍惜他，他（    ）在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（    ）他把脚印深深地留在人们的心里。 有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。 这是一篇散文，文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及